体育教学与育人

本文结合体育教学的实践,论述了体育教学中育人的重要性,突出了育人阵地中体育教师的主导作用,强调了体育教师的自身素质是育人的关键.     

智能手机在生物学野外实习中的应用

随着智能手机的普及和移动网络的发展,智能手机作为生物学野外实习的辅助工具已被大家所了解。文章基于多年的教学实践经验,从资料查询、导航与航迹、拍照摄像、生物数字标本、环境数据采集等方面介绍了智能手机辅助野外实习教学的应用实例。实践结果表明智能手机结合生物学野外实习教学改革,有助于教学手段、教学资料、生物多样性保护、专题实习、考核方式、实习成果等多方面的提升和优化,从而提高野外实习的教学质量,培养学生的创新实践能力。     

藏传佛教的尊师理念及教育资鉴意义

藏传佛教中的上师有至尊无上的地位,对上师的条件和要求也十分严格。从一般教学意义上的广闻博学、慈心利他、善巧方便,上升到佛教特有的灌顶圆满、具出离心、戒律清净等,无论道德、学养、传承各方面,都有相应的规范和要求。藏传佛教所积累的良益经验,很多内容可以作为现代学校教育的资源借鉴。     

英语听力课堂心理焦虑及听力策略训练

大学英语听力课堂中,心理焦虑是学生产生听力困难的主要原因之一。导致这种心理焦虑的原因有主客观两种。要想帮助学生提高听力理解能力,除了要在客观上为学生创造一种轻松的课堂氛围,还必须从主观上消除这种不利心理因素。因而,有针对性地采取一些听力策略训练是十分必要的。     

如何搜集高考“情报”

高考前,由于孩子学习任务很重,时间紧张,许多家长就扮演起考生助手的角色,帮助考生搜集各高校的招生信息。俗话说"考场内考学生,考     

让教师走出"讲"的迷失

新课程理念倡导学生自主学习,探究学习,但并不是不要接受性学习.关键是要研究哪些内容需要讲,应该怎样讲?教师应该在深入研读教材的基础上,根据学生的实际学情,当讲即讲.在讲授中不要"满堂灌",要采取启发式教学,引导学生思考、讨论疑难问题,充分发挥教师的主导作用,使新课程课堂焕发出无限生机.     

藏传佛教中的居士群体及其文化特征

无论从事相或理论上看，居士始终是佛教的基本力量。藏传佛教居士从护持佛法、财力供养、译介经典、修行述、授徒讲学、建寺立宗各方面贡献巨大。又因为全民信教以及密宗无上等背景，藏传佛教居士有重视师承、重视密宗等特征。     

如何利用和开发村级小学体育课程资源

随着人们对体育教育认识的提高和新一轮课程改革的进行，体育教育教学工作较以前有了长足进步。然而笔者通过深入乡村调查发现，一些村级学校缺乏专业教师，缺乏体育设施，加之编制紧张等原因，造成体育工作开展还不尽人意。笔者认为因地制宜，利用和开发好农村体育课程资源必定对弥补以上之不足，顺利实施新课程产生积极的推进作用。怎样利用和开发村级小学体育课程资源?     

生物活性物质在运动中对心血管系统的调节

全身及局部生物活性物质指机体内某些细胞产生、释放、作用于效应器官或组织,具有机能调节作用的一类化学物质。全身性生物活性物质主要存在于血液中并随血液循环到全身器官组织发挥其生物效应,局部生物活性物质由局部组织或器官产生,发挥作用后即在局部消除。机体中这类物质含量甚微。根据化学结构大致可分为三类:激素类、肽类和某些无机物。目前已发现的体内这类物质种类繁多,就其作用看,一些生物活性物质在发挥效应时具有协同作用,共同调节着生理机能变化。而另外一些活性物质在机能上具有与某些活性物质相拮抗的作用。这种拮抗的结果使机体活动维持一个动态平衡,运动过程中的生物活性物质对器官组织的调节主要趋向于协同作用,表现为多种活性物质共同完成对运动机体的调节,使机体更适应于运动强度的变化。