辅助材料在科学活动区中的运用

《纲要》指出：“提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供条件。”辅助材料作为活动区中重要的材料组成部分，它可以通过不断地重组材料，拓宽活动区中主体材料的使用空间，引发幼儿更多的探索行为．帮助幼儿更加完善地实现自己的设想。长久以来，在科学活动区中，教师更多的是关注主体材料的投放与使用．关于辅助材料的投放和运用常常被忽略。     

教师在英语阅读课各环节的作用

新《课程标准》对英语教学的目标要求是:在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养综合语言运用的能力;使他们在学习英语的过程中,促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展,形成正确的人生观、世界观,整     

观摩地理教学的探讨

我国古代教育专著《学记》中有这样一段话：“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。”这里“相观而善之谓摩”的意思就是相互观察、切磋、研究,取长补短。这样的活动就叫做观摩教学。在地理教学中,为了互相切磋。取长补短,不断改进教学方法,提高地理教学的质量,必须有目的、有计划地开展观摩教学话动。     

从“头脑风暴”谈物理实验的渐进式学习

科技馆作为非传统教育基地,用渐进式的学习方式替代传统的按部就班的实验学习;这里主要采用了引导实验一"头脑风暴"讨论一获得结论一提出假设一实验验证的方式,让学生在学习实验课程的同时也体会了科学探索的过程。     

浅谈如何使语文教学转到素质教育上来

通过比较“应试教育”与“素质教育”的差别，进一步说明现在的语文教学应该突破传统的语文教学框架，让语文教学向素质教育这一良性方向发展，让学生跳出“为考试而学习”的怪圈，立足于更加广阔的视野，更加完善的思维训练，形成大“语文”概念，把教书与育人视为缺一不可的神圣任务，从而提高学生的综合素质，为社会培养真正有能力的人。同时结合个人从教经验，浅谈如何将语文教学转到素质教育上来。     

论现当代工业小说中工业领导形象的传统意识

在现当代工业小说中,领导人物身上具有传统意识：清官意识、政治道德共振意识,这些意识的存在促成了领导形象塑造时的模式化和非典型性,作家要创造出鲜明的工业领导形象就应该逐步祛除这些意识。     

浅谈藏文诗歌翻译应遵循的原则

“诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情方式高度凝练集中地反映社会生活，用丰富的想象，富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。它是世界上最古老最基本的文学形式，是语言艺术最高的表现形式。”它在文化交流中起着重要作用，那么提高诗歌翻译质量也就显得至关重要。