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选取合肥市某校13-14岁智力超常儿童、智力良好儿童和一般智力儿童共107名,采用Corsi组块任务和延迟反应任务考察不同智力水平儿童的工作记忆精确度及广度,从而揭示智力超常儿童的工作记忆特点。结果显示:(1)智力超常儿童和智力良好儿童的工作记忆广度无显著差异,但均显著优于一般智力儿童;(2)智力超常儿童的工作记忆精确度显著优于另两组儿童,并且抑制无关刺激干扰的能力也要显著优于另两组儿童。该结果揭示智力超常儿童工作记忆的精确度与广度均具有优越性,且精确度上体现的优越性更为突出、稳定。 相似文献
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第四次工业革命鼓声渐隆,如何在技术为教育带来诸多挑战的背景下,重新定位教师必备素养是亟需探索的问题。教师必备素养绝非局限于经济学、技术学或心理学等单一范畴内的微观表现性要素,而是教师个体积极发展的内在积淀,其核心是教师专业自主的觉醒及随之而来的行动。基于教师在教育实践活动中的四种关系向度,本文将教师必备素养指称为为人的敦品修己、待人的存诚善性、待物的技术择宜和育人的诗性智慧,四者分别用以对抗功利主义文化、技术性生存秩序、技术幻觉以及教育实践的不完善性。教师永远是一种未完成的存在,必备素养的探讨旨在帮助教师感受和体悟作为精神整体的自我,彰显师者的使命与天职。 相似文献
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追问一:为什么教师课改和专业成长的积极性不高?
在我们抱着为了学生的发展,为了实现教师的专业成长与发展这样一个目的推进教改时,发现教师的积极性并不高,存在着应付的现象。为什么会出现这种情况呢?经过观察课堂、访谈教师、访谈学生、召开教师座谈会等方式进行调查研究和分析,我们认为可能在以下几方面存在问题:一是教师在课改与专业成长方面,认识上存在误区,认为只要依照大纲、教材认真上课、多辅导、多付出,教学成绩也不会低,没必要搞教研、搞课改。产生以上认识的原因可能有:(1)受教师传统习惯的影响。人们的传统观念里认为搞研究是大学教师与科研机构的事,中小学教师只是教书的。多少年来,中小学教师是以“知识传授者”而不是“教育研究者”的身份出现。 相似文献
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337.
张晓晓 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):71-72
教育督导制度是我国教育的基本制度之一,我国以《中华人民共和国义务教育法》为法律依据建立起了相对完整有效的教育督导体制。教育督导工作的专业性和监督指导性决定了其对督学人员的专业知识和道德素质有较高要求,应当充分发挥我国教育督导制度的法制监督与工作指导作用。 相似文献
339.
近年来,城市建筑模式由以前的以低层和小高层建筑为主的模式向高层和超高层方面发展。地下商场、地下铁道、地下仓库、地下车站等地下工程项目也层出不穷,这无疑带动了地下空间的发展,导致基坑工程的规模不断加大,深度不断加深,在发展过程中,不可避免的碰到基坑(尤其是深基坑)开挖的一系列问题。本文将浅谈下基坑开挖中的问题及治理措施。 相似文献
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高校特色文化建设对当代高校可持续发展有着深远影响,而航空特色档案对航空院校特色文化建设中有着重要价值。文章分析了航空院校特色文化建设的必要性和特色档案在其中发挥的作用,探索了以档案管理创新推动航空院校特色文化建设的路径。 相似文献