寂寞中的美丽

ONE　1. 电话铃响起。 放下电话,略微沉思,打好腹,我小心地问妈妈:“妈妈,我午和同学去滑旱冰,行吗?”妈 满 脸 狐 疑 地 问:“ 谁 打 来 的 电?”“是刘含。”“还有谁一起玩?怎么去?准备玩多久?”我一一回答后,妈妈还是不置可否,搞得我一颗充满渴望的心七上八下的。 半晌,妈妈再度开口了:“你们是不是早就商量好了?”我像弹簧一样跳了起来:“我以我的名誉担保,几分钟前我还不知道她要来电话呢。”妈妈显然对我的信誓旦旦并不感冒,她的超强想象力在这时再次发挥了令人瞠目结舌的作用:“怪不得我看你写作业时心里像长了草似的,原来如此…     

作文命题与作文难

不少学生认为作文难,难在哪里?我认为与作文命题有很大关系。有人主张作文命题要新奇、有趣。这种主张会使许多学生堕入五里云雾,提笔而茫然不知所措,更怕作文了。不少学生认为作文难,一是看到题目不知写什么;二是知道了写什么,又没有什么可写;三是知道了写什么,又有东西可写,但不知怎样写。由此,我认为作文命题,首先要遵循具体的原则。只有具体才能明确,使学生一看范围是什么,就知道写什么。这样便于引导学生去观察事物,分析事理,启发他们的思考,     

小小扇子显真情

这一天,北京仍是一个炎热的“桑拿”天。在编辑部办公室,正在忙着给小读者来稿复信的志华同志忽然激动地说:“快来看,内蒙古草原的孩子为咱们寄来的扇子!”我走过去一瞧,果真是一把格外精致,而又小巧玲珑的扇子,再瞧邮寄的大信封,才知道是内蒙古呼和浩特市新城区光华小学五年(2)班王宇鹏同学寄来的。我的手紧紧握着这把扇子,凝视着,心里涌动着一股热流,眼睛也情不自禁地湿润了……是啊,这小小的一把扇子,代表的是一颗挚诚的“爱心”。他们爱《小读者》,早已和《小读者》结成了难舍难分的知心朋友。同时他们也没有忘记我们这些为《小读者》付…     

千古谁堪伯仲间--词学批评史中的苏辛词比较论

苏辛词的关系是词学批评史中一个历久弥新的重要论题，自南宋进入词学批评视野始至近代约七百余年的接受历程中，涉及到苏、辛词体派上的承继关系、风格意境异同、词史地位诸方面；由于时代社会背景的不同，词学观念、理论宗尚和审美理想的差异，在不同的词学批评者和词派那里皆代有不同。与这一“接受之链”的嬗递过程相应，词学批评史的若干建构特征亦由此得以呈现。     

巧用逆挽妙趣出

<正> 何为逆挽?请看朱元璋的一首诗。诗的前两句是:“鸡叫一声撅一撅,鸡叫两声撅两撅”——平心而论,这两句俗不可耐,毫无光彩。但诗的后两句却异峰突起:“三声唤出扶桑     

复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节

复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节山西／张继光“注提”实验作文教学的目标是：在儿童已有的口头语言和思维能力的基础上，激发儿童书面表达的兴趣，提早作文，扩大作文量。通过写作实践，掌握写作的基础知识，培养作文能力。而复式教学“三多”、“两少”的...     

浅论“歌唱内感”的培养

本文通过对“歌唱内感”含义的深入分析与理解 ,并结合本人对“起音”感觉的体验 ,提出一些有关“歌唱内感”培养的个人见解 ,同时指出“歌唱内感”的培养 ,需要师生的共同努力。最后 ,揭示出“歌唱内感”的培养在声乐学习中的重要意义     

也谈教育法学的研究对象

也谈教育法学的研究对象张理智近些年来，教育法学的研究取了一定的进展，但是从现在的研究成果看，教育法学还处于发展阶段的初期。尤其是一些重要的教育法学理论问题，诸如：教育法学的学科体系、学科性质、学科研究对象等等，还未得到科学的解释和说明。而正是这些理论...     

中小学教师从事教研势在必行

大学教师应该从事教育科研，大家对此没有疑义。那么，中小学教师应不应该从事教育科研呢?在当前，由于中小学教师的教育理论水平普遍不高，问题和研究意识也比较淡薄，并且还缺乏从事教育科研的知识和训练等，一些同志由此认为中小学教师没有从事教育科研的素质和条件。他们同时还认为，中小学教师的主要任务就是把教科书上的知识传授给学生，从而实现科学知识的再生产，加之他     

学习、游戏可兼得——初探在线教育游戏及其教学策略

在线教育游戏是指以教育为目的、基于互联网的游戏。作为网络教育和网络游戏的结合体，在线教育游戏一方面继承了网络教育的优势，学习者可以不受时空的限制，在任何可以上网的地方访问在线游戏网站进行学习；另一方面也充分利用了网络游戏的优势，为学习者创建游戏化的学习环境，设置明确有趣的任务，赋予游戏内容以知识性和趣味性，给学习者带来强烈的刺激和全新的感受，