以培养创新型人才为目标，深化机械基础实验教学改革

本文以培养军队现代化建设需要的高素质创新型人才为目标,探讨了深化机械基础实验教学改革的方向和内容。     

改进高校新校区学生工作实践方略研究

1999年初，党中央和国务院按照“科教兴国”的战略部署，作出了高校扩招的重大决策。在教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出，力求到2010年实现大学毛入学率15％(在校人数与适龄人口之比)。2001年初，我国政府公布的《教育事业发展第十个五年计划》中，将原定2010年实现高等教育规模和毛入学率的目标进一步要求提前五     

初中生学习困难原因的调查研究

从非智力因素和环境因素出发,探讨初中生学习困难的原因。通过对234名江西省上饶市初中生进行测查,结果表明:学习动机水平低、学习技能缺乏以及家庭环境因素是导致初中学习困难学生学习困难的重要因素。     

材料力学内力图创新教法研究

传统的材料力学内力图主要是通过列内力方程，然后根据方程作图，这种方法的缺陷是指有差错就可能严重影响作图结果。本文对材料力学内力目的规律作圈方法进行了研完，提出了切实可行井效果良好的一种创新教法。     

论学生本位的高等教育目的价值取向

高等教育的目的是促进学生高度发展,把学生培养成有文化的人、自由完整的人、会创造的人、有个性的人。在高度功利主义的场域中,我国高等教育存在着重成才轻成人、重就业轻创业、重灌输轻启发、重共性轻个性的倾向,学生的中心地位日益走向没落。切实把学生发展作为高等教育的出发点和归宿,高等教育目的价值取向需要从专门训练走向人文引领,从技能培养走向完满生长,从知识掌握走向素质拓展,从千人一面走向个性发展。     

世纪之初韩国职业教育发展趋向及启示

韩国的职业教育经过几十年的发展取得很大的成就。本世纪初,韩国政府又对职业教育加以调整,即采取实行中等职业教育与高等职业教育的衔接,构筑完整的职教体系;加强农村职业教育,注重农业实用技术培训;大力发展以专科为主的高等职业教育;注重“产学合作”,密切职业教育与企业的联系等积极的扶植措施促进职业教育的发展。韩国职业教育发展与我国职业教育的发展有许多相似之处,学习和借鉴韩国职业教育成功经验,对于提升和促进我国职业教育的可持续发展具有积极意义。     

论高校辅导员队伍建设的适应性转变

辅导员工作在学校育人过程中起着重要的辅导和帮助的作用,是大学生思想教育、政治教育、学生管理和服务的重要力量。要切实加强思想政治教育工作,必须建立一支稳定的辅导员队伍,辅导员队伍的职业化建设势在必行。     

农村中小学教师结构性缺编的政策性思考——以宜昌地区教育为例

教师结构性缺编是指教师总量达到或超过规定的编额,而农村中小学实际编额不足或数量不能满足教学需要而出现的缺编问题,其主要体现为学科结构性缺编、年龄结构性缺编和学历结构性缺编,成为新形势下城乡教育公平最现实的挑战。城市中心的新课程改革政策、城市取向的教师编制政策和城乡二元分割的发展政策是农村中小学教师结构性缺编的主要原因。通过制度创新和政策调整来解决农村教师队伍的结构性缺编问题,需要创新农村中小学教师队伍建设制度,完善农村中小学教师编制管理制度,实行农村中小学教师公务员制度。