初中生的日记应记些什么

日记，简单来说，就是一天生活的记录。说得更准确些，就是把自己一天的经历、思想、感情或心得体会等记录下来的一种文体。 日记的存在可谓历史悠久。自古以来，中外无数的思想家、文学家、科学家、艺术家在自己短暂而不平凡的一生中，都留下了许多珍贵的日记。这些日记对于我们了解他们丰富的内心世界和当时的社会环境，都有着重要的参考价值。 今天，素质教育的发展对现代学生写作能力的要求越来越高，语文考试改革也越来越以阅读和写作能力测试为主。养成写日记的习惯更为重要：它可以积累储备自己的各方面材料，为日后回忆和整理提供方…     

冬眠动物冬眠适应性的分子调控机制研究进展

冬眠动物在冬季不良环境条件下通过暂时减少体力活动、代谢率、体温和其他生理活动来获得生存优势,度过寒冷的冬天.冬眠可以让冬眠动物应对环境压力,比如缺少食物和水,是季节性适应的一个重要组成部分.冬眠动物冬眠期间机体所发生的巨大变化及其调控机制一直是科研工作者的研究热点.从mRNA、miRNA、lncRNA和DNA甲基化4个方面概述了冬眠动物冬眠适应性的分子调控机制研究进展.     

基于教材的高中生数学阅读能力培养策略

当前的数学教材内容综合性强,天文、地理、历史、艺术、计算机等领域都有涉及,内容也更具弹性化,这些都为阅读能力的培养提供了探索的空间和方向。基于教材的数学阅读能力培养策略是:首先强化学生阅读教材的意识与方法;然后开展数学写作活动,拓展阅读的空间;最后借助数学建模与数学探究活动系统提升阅读能力。     

难忘的《记忆》

11月下旬,我到鞍山一中参加了东北三省四校科研协作体青年教师教学活动,我所讲授的是一篇自读课文<记忆>.对于传统的自读课来讲,一般有两种处理方式:一种是上成讲读课,大包大揽;一种是完全放手,学生自己阅读.这两种处理方式都存在一定的问题.大包大揽实际上是教师对学生自读资源的一种垄断,失去了自读课的本质定位,自读课必须发挥学生的自主性.完全放手就会造成学生不读,或读而不思、读而无获,这又是教育资源的浪费.因此,在这节自读课的讲授过程中我始终把握了这样的一个原则:确立自读要点,引导自主探究.所确立的这个要点,应该是文章本身最鲜明的特点.这个要点要能够激发学生的兴趣,激发学生的探究欲望.<记忆>语言的哲理性较强,因此,我把理解哲理性语言作为本课的要点:一是学会解读,二是尝试运用.     

运动性疲劳的产生与消除

运动性疲劳的产生与体能的恢复，是当前体育科学研究中的重要问题，本文拟就运动性疲劳产生的机制、分类、判断及消除手段进行综述，以期为对运动性疲劳作深入研究时提供有益的参考．     

如何在语文教学中渗透人文教育

语文教学缺少人文教育渗透,无异于人失去了灵魂。因此,作为语文教师,我们养成在语文教学中渗透人文教育的习惯,努力追求其内隐的深层文化本质,在学生情感、态度、价值观方面进行正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观和积极的人生态度。所谓语文人文素质教育,是指语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授、能力培养,对学生实施人文素质教育的活动。笔者根据自己在教学中的一点体会及平时积累,下面就如何在语文教学中对学生进行人文教育,谈一些看     

高校体质健康测试中存在的问题及对策研究

为了解郑州市部分高校"对大学生体质健康标准"的执行状况,采用问调查法对郑州四所高校1 000名大学生进行调查,结果发现在被调查的学生中只有9.11%的大学生能够采用标准评价自己.同时有35.5%的学生接受过健康标准的教育.在健康标准测试中,只有37.5%的学生在教师指导和监控下进行测试,有70%以上的学生进行肺活量测试时,轮流使用简单消毒吹气嘴.因此可以看出郑州部分高校在执行"学生体质健康标准"存在着宣传不利,测量监控不严,学生缺少评价能力,公用肺活量吹嘴消毒不严格等问题,建议有关部门应加强"学生体质健康标准"执行管理力度.     

排球接发球教学中渗透心理训练法之研究

采用献资料法、观察法、调查法、实验、数理统计法，对学生在接发球教学过程中的心理进行分析，并把一套自我暗示心理训练法运用于接发球教学中，结果表明：不同的心理紧张程度对接发球的稳准性影响很大。在接发球教学中引入心理训练法，效果明显，为体育教学提供了新的思路和方法。     

西方教会学校对中国近代学校体育的影响

以文化的传播和交流为视角，从介绍西方学校体育理论的形成人手，探寻在中国近代历史中，以教会学校为代表的基督教会组织在西方体育文化的传播和学校体育的引进中所采用的具体方式和途径。并在此基础上，进一步肯定基督教会组织在中国体育现代化中的作用。     

河南省中小学生体质健康现状研究

为掌握河南省7～18岁年龄段学生体质健康和发展趋势,为制定学校体育卫生工作发展规划、科学开展学校体育卫生工作,提供科学依据,采用了文献资料法和统计法对2005年河南省中小学生体质健康测试结果进行了分析,结果显示,河南省中小学学生生长发育水平继续提高,发育速度重新加快,但是超重学生和肥胖学生检出率继续上升,身体机能指标较前几年有所下降,素质指标总体下滑,为此建议学校体育卫生管理部门应针对学生体质健康总体水平下降这一趋势科学的组织学生进行体育锻炼,全面提高学生身体素质.