迎接新课程：做清醒、理性和有所作为的实践者

物理课程的改革，必然引起物理教师在许多问题上的思考，并且首先表现在一些观念上的撞击。就大的方面而言，主要涉及如何看待发达国家的教育理念和教学思想与模式，如何认识中华民族的教育思想与传统，以及如何看待我国当前基础教育的现状等问题。     

关于物理教科书功能的一些思考

1物理教科书要为实现三维课程目标服务 在新课程理念的指导下,物理课程确订了三维培养目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.     

迎接新课程：做清醒、理性和有所作为的实践者

冷静思考我国基础教育的现状我国基础教育的实践，是新一轮课程改革的土壤。所以，必须冷静而理性地分析和研究我国基础教育的现状。     

迎接新课程：做清醒、理性和有所作为的实践者

物理教学的历史是一条连绵的长河，继承传统与发展创新是它的永恒主题。为提高人们对新的课程改革必要性的认识，着重揭示现实教育的诸多弊端是非常必要的。但不能由此就认为，这次课改是对原来基础教育的否定与颠覆。这种认识与那种认为现行基础教育“几近完美”，课程改革不过是“庸人自扰”的观点同样有害。     

从费恩曼的演讲说起

理查德·费思曼(Richard Phillips Feynman,1918-1988)是美国著名物理学家,1965年度诺贝尔物理学奖获得者。他不仅以在理论物理学上的重大贡献享誉青史,而且因在“挑战者”号航天飞机事故调查中的决定性作用遐迩闻名。     

迎接新课程：做清醒、理性和有所作为的实践者

(续上期 )②倡导自主学习 ,重视科学探究 ,实现教学方式的多样化在青少年的成长过程中 ,在人与自然和社会的协调发展中 ,自主学习的意识和能力是最重要的。物理课程应促进学生自主学习 ,使学生积极参与教学活动 ,勇于实验 ,勤于思考 ,善于发现和提出问题 ,并乐于进一步学习和探     

迎接新课程:做清醒、理性和有所作为的实践者

(续上期)3冷静思考我国基础教育的现状我国基础教育的实践,是新一轮课程改革的土壤.所以,必须冷静而理性地分析和研究我国基础教育的现状. 如所周知,教育是提高国民科学文化素质、培养优秀人才和增强民族创新能力的基础.对任何国家都是如此,但对中国则尤为严峻.因为我们如果不能通过优秀的教育形成人才资源的优势,就必背负世界上最为沉重的人口负担.那么,我们的教育能够算得上优秀的教育吗?     

普朗克黑体辐射公式是怎样得出的?

本文详细叙述了普朗克黑体辐射公式的推导过程并且对热辐射研究和热辐射问题进行了现代审视。     

基础物理教学内容改革的设想

基础物理教学内容改革的设想北京教育学院张维善一、教学内容现代化是教育现代化的关键从２０世纪中叶起，原子能、电子计算机、空间技术、生物技术、通讯技术和合成材料技术取得了重大突破和飞速发展，科学技术日益渗透于经济发展和社会进步的各个领域，成为推动生产力发...     

关于物理教科书功能的一些思考

(续上期) 3 物理教科书要引领学生跨入科学的大门物理学是研究物质的基本结构、相互作用及最基本的运动规律的一门自然科学。自然界的神奇现象令人心旌摇荡,自然界中蕴藏的奥秘莫测无穷,而物理学在探索奥秘、解读神奇的过程中带给人们的是加倍的乐趣和愉悦。所以,物理教科书应让学生从身边熟悉的自然现象和生活现象,开始探索和认识物理规律,并尽量把认识到的物理知识和研究方法与生活、生产中的应用联系起来,体会物理在社会实践中的应用。这就是从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念。