世界银行贷款职教项目正式生效

为发展我国的职业技术教育,国家教委等部门向世界银行贷款5000万美元。该项目去年10月30日正式生效。 这批项目集中在北京、上海、天津、辽宁、江苏、山东、广东、湖北、湖南、四川、福建、江西、河北、河南、陕西、吉林、浙江等17个省、市和劳动部门的12个职业技术师范学院(系)和59个中等职业技术学校。其中有中     

浅论高等学校院系教育教学管理的信息化建设

院系是高等学校基层教学单位，院系教育教学管理信息化建设是高等学校教育教学管理信息化建设的重要组成部分，至今院系教育教学管理的信息化建设研究甚少，本文结合工作实践针对院系教育教学管理之信息化建设内容、特点、注意事项等作了初步探讨，提出并分析了院系教育教学管理信息化建设的8项内容，4个特点和3点注意事项。     

一道交了三次老师才打“√”的作业题

数学老师批改作业有点“怪”，他只在做对的题目旁边打一个“√”，不对的地方不作任何记号．时间长了，我们也就懂得其中的“奥妙”了，没打“√”的地方是要重做的．第一次做作业必须独立完成，重做时可以相互讨论．     

农村中小学构建家校和谐教育机制初探

随着社会文明进步的不断加快和中小学新一轮课改的步步深入,人们愈来愈认识到学校、家庭、社会三者从不同时间和空间上占据了学生的整个生活,三者间的协调、和谐教育对中小学生的健康成长十分重要。本文谨从农村中小学校的角度,就家校携手合作,构建和谐教育的问题进行初步的探索。一、学校重视是构建家校和谐教育的前提农村中小学必须充分认识到家校携手,才能形成协调、和谐教育的重要性和必要性,特别是学校校长必须转变观念,提高认识,高度重视,加强领导,着力构建家校和谐教育机制。农村中小学一般规模不大,校长基本上每天都要上课,而学校“…     

基于多元智能理论的中学班级管理策略探究

自多元智能理论提出至今,其在教学实践理论中已经取得了较显著的效果.多元智能理论是对我国教育变革影响较大的重要理论之一,它提倡学生个体的发展,与素质教育的理念不谋而合.将多元智能理论运用于中学班级管理策略中,为中学的班集体注入了活力.对此,本文结合多元智能管理对班级管理的启示,分别从树立乐观的学生观、构建民主管理制度、组织多样化的班级活动及树立多元化的评价观四方面对基于多元智能理论的中学班级管理策略进行了阐述,以期为今后的教学实践提供借鉴.     

妙手著文章——济南市“小学数学教师专业化成长途径的研究”课题实验纪实之四

技能技巧影响工作效率的高低,技能技巧决定教育事业的成败。在具体的教学过程中,怎样让学生尽快地安静下来?学生不认真听讲怎么办?课堂上学生发言不积极怎么办?学生的错题率居高不下怎么办?如何调动学生复习的积极性?怎样提高学困生的学习积极性……一线教师们几乎每天都要面对     

困境剖析

教授、博导是一批“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的智者代表。关注他们的生存状况，关注他们在教学和科研中所遇到的困境，是高校和社会义不容辞的职责，在此，笔者从学术研究的层而对教授、博导的困境略作剖析。     

示范性高中实施理解教育的价值

理解教育自2000年创立以来，已在很多学校留下了足迹，取得了令人兴奋的进展①。但处于发展中的理解教育，一度被误以为只能效力于薄弱学校。其实，任何学校都离不开理解这篇大文章，理解教育的精神具有普遍性。它在示范性高中的“成长”便是有力证明。     

高校学报的办刊宗旨与市场经济

本文论述了高校学报的办刊宗旨与市场经济的关系。提出了学报要进行自身改革，办出学报自己的专业特色，注意与经济建设和生产的结合，改革学报的编排方式。