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张良杰 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
中学语文教材选用了不少文情并茂、仪态万千的散文,这对弘开学生的胸襟、陶冶学生的性灵,开发学生的文思应该是大有好处的。然而,实际情形却是不少初中学生乃至高中学生仍然读不及旨,写不逮意,这实在是虽珠玑倚迭,却弃掷逶迤了。原因固然很多,但我以为忽视特殊对象的特殊逻辑恐怕是主要的原因。 相似文献
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本文以中央电视台《奥运有我》特别节目作为分析样本,发现并总结出一个循环建构模式,并对模式进行了分析阐释。 相似文献