如画的咏叹——评卞之琳《断章》的意境美

第一次欣赏《断章》是在“文广电台”的《夜色温柔》中。叮咚作响的泉水声是背景,男主播用富有磁性的嗓音低吟:你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。那时正是夜深人静之时,午夜的风偶尔从窗口钻入,我轻轻地伏在床边,闭着眼让泉水流进我的思绪。唯美的诗章在我的     

帮助学生保持良好情绪

情绪是人们对客观事物是否符合或满足自己的需要而产生的一种倾向性主观体验与相应的行为反应.情绪有积极和消极之分.那些能满足个体主观期待的周围环境和成绩,使人产生积极愉快的情绪;反之,则会产生消极的情绪.因此,注意培养中专学生良好的情绪,不仅能促使他们保持良好的心态,而且能促使他们努力学习,取得好成绩,因而是教师不容推辞的责任.     

关于加强青少年学生思想道德建设的几点思考

中共中央2004年2月26日作出的对未成年人思想道德建设的若干意见中指出:“思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,直接关系到中华民族整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。”青少年时期是人生奠定思想基础的重要阶段,学生的道德建设已日益成为需教育工作者悉心研究、努力实践的重要课题。思想道德建设关键在德。德,最早见于《周书》,《辞海》注:德,一谓道德,品德。如《易·乾·文言》:“君子进德修业。”二谓恩德。如《书·舟庚上》:“汝克测乃心,施实德于民。”三谓感德。如《左传·成公三年》:“然则德我乎?”四谓事物的属性。如章…     

培养学生的可持续创新能力——初中政治备考教学感想

本文主要通过对初中政治备考中培养学生创新精神和创新能力做法的思考和探索,要培养学生的创新精神和创新能力,首先要激发学生的创新意识,只有思想观念更新了,才能焕发出创新的热情和动力。其次应该在教学中培养学生的参与意识、主体意识。在教学活动中,鼓励学生能够用脑子独立思考,敢于发表自己的见解,并鼓励学生质疑。另外在习题中设置一些能培养学生创新精神和创新能力的考察题,提高学生的创新能力。     

高中生物学科核心素养的教学实践——以“细胞的能量通货—ATP”为例

学科核心素养,是现代教育的要求,也是学生必须具备的品质。文章以细胞的能量通货—ATP为例,对如何利用不同教学手段,实现学生生物学科核心素养培养,提出几点建议,希望对教育工作开展提供帮助。     

从学生因素谈如何提高高校教学质量

世界的发展靠科技,科技的发展靠人才。高校学生是国家的重要人才储备,培养合格的人才对国家、对社会将有重要意义。本文将从学生因素谈如何提高高校的教学质量,根据地方高校发展现状,给出科学合理的方案。     

企业危机管理之战略思想分析

结合企业战略管理的原理，从战略角度分析了企业危机管理的全过程，指出经营者在进行危机管理时，应分析企业所处的环境，进而制定、选择、实施战略，以提高企业进行危机预防，危机处理的效率。     

平衡轮转教学模式(BRIM):美国社区英语识字学习的一种新模式

平衡轮转教学模式(Balanced Rotational Instruction Model/BRIM),对美国社区英语识字学习产生了重大作用。该教学模式的特征:以坚实的理论为根基,强调生生互动;突显个性化、多元化教学;彰显"合作学习"的特色;注重运用现代教学媒体,注重与时俱进。BRIM强调对教学环境的规划与布局。在教学设计中注重教师与学生的角色分工、精心设计教学内容及过程以推进教学活动的有效进行。BRIM实践成效主要表现在学生英语词汇习得、听说读写能力发展、其他各学科学习等方面。我国英语识字教学可以借鉴BRIM模式,并结合我国英语教学具体实际,促进BRIM在我国英语识字学习的本土化。     

加强学生思想政治教育的实践

大学生是祖国的未来,他们的思想政治素质、心理素质如何,不仅关系到科教兴国和人才强国战略能否实施和我国在激烈的国际竞争中能否始终立于不败之地,而且还关系到中国特色社会主义事业能否兴旺发达、后继有人.     

美国高等教育评估制度初探

美国形成了完备的高等教育评估制度:以民间评估机构为主的高等教育评估主体;校内自评和校外评估相结合的评估流程;灵活性与稳定性相结合的评价标准;多样化的评估方式。美国高等教育评估制度具有非政府性、合法性和持续性等特色。