教学人文性探论

教学人文性张扬“以人为本”的教育思想，它反映了时代发展对“人”的呼唤和人不断认识自我的强烈意识。实现教学人文性的途径体现在教学目标、教学内容、教学方法、教师素养、教学环境各个方面，教学人文性对教学过程的这些环节均有不同的要求。     

课程标准与学业评价的关联性研究——以高中思想政治课教学为例

课程标准是学业评价的依据,学业评价是课程标准的具体实施,两者紧密关联。但在实际操作环节,课程标准和学业评价往往无法实现一致,由此影响了课程的实施和执行力,不利于教学过程的完善。本文以高中思想政治课教学为例,分析课程标准与学业评价的应然关系与实然关系,并提出相应的改进策略。     

新课导入技法

导入新课是教学过程的第一环节。这一环节如果安排和设计得好．教学就会收到良好效果。笔者根据教学实践及教学大纲的要求，针对《金属材料与热处理》的教材特点．通过精心设计的导入．使枯燥的知识变得生动有趣．使抽象的理论变得具体形象，提高了学生的学习兴趣及学习效果。     

关于市区名校发展公共关系的初步探索

商品经济的高度发展呼唤着协作，商品经济的高度发展需要和谐的社会环境，买方市场的形成、消费市场的成熟增加了对公共关系的迫切需求，这是公共关系产生的经济条件。社会政治生活的民主化是公共关系赖以产生和发展的社会政治条件。公共关系产生的科学技术条件主要是大众传播与现代通讯手段的发展，这为公共关系提供了物质手段。     

视听手段—远距离开放教育教材的潜在媒介

一、引言 自无线电广播和录音磁带发明以来,人类对它们在教育领域的应用产生了很大的兴趣,这些媒介在远距离教学中的地位也日益增长。由于无线电广播相对于印刷媒介,其优势是能使教师的授课富有个性并使抽象的学科内容变得生动,而它的制作又要比电视的制作廉价且相对节约时间,因此无线电广播教育手段在远距离教育中能够发挥极为令人满意的功能,十分有利于偏远的贫穷的农村学生的学习。现在这种教学方式已在世界上被多个国家采用,在中国和其他一些国家认为这是比电视媒介更有影响力和更有潜力的媒介。故而广播也和电视一样在学历教育和非学历教育中发挥着越来越大的作用。     

希望中国的全体小朋友

我会跟动物说话，大家都觉得新鲜。我的天赋就是与动物相亲，当然，也不是跟任何动物都合得来，我只跟非洲的野生动物相亲。我用头、用眼睛跟它们说话，用心灵与它们沟通。可以看出来，它们懂得我的意思，它们在回答我。它们做出一些动作，或者是用眼睛看着我，好象它们要说的话都从眼神里说出来。我敢肯定，我可以跟它们说话，尽管我知道这有点怪。但是我就是用这种方式了解它们，有时甚至跟它们交上朋友。     

高师物理本科试题库系统中的技术问题研究

依据高等师范院校物理教育本科专业教学大纲、教育测量理论 ,研制出了适用于高等师范院校各类专业的试题库系统 ,并针对题库系统中的若干技术问题进行了分析讨论 ,以促进计算机类的实验教学、科学研究     

对学校思想政治教育的几点思考

建国以来,学校的思想政治教育,走过了“之”字形历程,尽管在总体上还坚持着社会主义的性质和方向,但失误是重大的。一、思维两极化或简单化导致对学校思想政治教育核心问题认识的历史模糊性“社会主义学校”这一性质,决定了学校思想政治教育的核心问题:必须坚持马列主义、毛泽东思想,坚持共产主义的思想性和方向性,坚持爱国主义教育。这是四十年来被实践证明了的一条规律性的认识。我们之所以从“之”字形路上走了过来,也就是在总体上坚持了这一条。但是往往在某一历史阶段,由于思维方式的两极化或简单化,导致了对这一核心问题的片面理解,以致造成人们认识上的历史模糊现象。50年代初,社会主义新中国刚诞     

历史教育与法国的公民身份

法国敦刻尔克举行反法西斯战争胜利60周年纪念仪式。2005年5月8日,在法国敦刻尔克举行的反法西斯战争胜利60周年纪念仪式上,少年儿童合唱《欢乐颂》。敦刻尔克是法国北部第三大港口城市,以“二战”中盟军的“敦刻尔克大撤退”闻名于世。1940年5月,盟军被德军包围在敦刻尔克至比利时边境的海边,5月24日至6月4日,经过奋战,30余万英法士兵成功地撤到英国。     

民族精神培育与文化选择的关联

文化选择与民族精神培育有着非常密切的关联。从语义学上看，民族精神本身就有文化选择的意蕴；从发生学上看，培育民族精神是一个长期的文化选择过程。在这一过程中，主流文化的确立，对于导向、规范社会发展，铸冶民族精神有着巨大而特殊的作用。因此，培育当代中国的民族精神要以民族文化为依托，对各种文化资源进行整合和扬弃，加强中国特色社会主义文化的建设。