课堂教学中的自我评价

发展性的学生评价引入学生自我评价机制,为学生提供了一个自我展示的机会。自我评价是指评价对象根据一定标准,自己对自己进行的评价,学生作为评价的主人,积极主动地参与到评价过程中去。让学生学会自我评价,不仅可以帮助学生认识自己现状与目标的差距,而且可以促使学生逐步学     

积极进行实验教学改革,提高实验教学质量

《炼厂机器》课程是化机专业的两门主要专业课程之一,它包括两大部分,即理论教学部分《炼厂机器课》和实践教学部分《炼厂机器安装修理》(以下简称《安修》),机泵拆装实验室主要承担“安修”课程的实践教学任务,它可一次接纳一个班40多个学生的实习能力。它于1983年建立。最初的条件是一个840m~2的厂房和一个3t的电葫芦吊。学生实习所需的机器设备是在专业科老师们的艰苦努力下,在兰州炼油化工总厂等有关单位领导的大力支持下,     

特色就是一流

教育的差异性不仅体现在学生个体之间,更体现在城乡之间、校际之间,因为哪怕是义务教育,要真正达到均衡发展还有相当长的一段路要走,特别是办学条件和师资等方面的均衡更是这样.……     

对高校系资料室工作的思考

系资料室是高校图书情报的一个组成部分,是为全系教学和科研服务而设置的学术性机构。在当前的形势下,如何发挥作用,使其适应高等教育改革的发展需要,本人认为应从以下四个方面着手。充分认识系资料室工作的重要性。长期以来,由于种种原因,人们对图书资料工作的重要性还缺乏正确的认识,认为资料室工作不外乎是简单的收收发发的     

对“盐的定义”的异议

初中化学课本第175页,从组成的角度给盐下了定义:“由金属离子和酸根离子组成的化合物叫做盐”。笔者认为这种提法不妥当。理由如下:第一,课文中酸和碱都是从电解质电离的角度定义的,而盐却从组成的角度下定义,前后行文体例不统一。第二,按课文中盐的定义难以回答学生提出的问题:“Na-Cl、CuSO_4等物质是盐,怎么 NaHSO_4和 Mg(OH)Cl 也是盐呢?”为此,我认为盐也应该从电解质电离的角度给它下定义:“凡电离时能生成金属离子和酸根离子的电解质叫做盐。”这样的定义比原课文中定义确切,也易为学生所掌握。     

浅谈独立结构与垂悬分词

独立结构是英语中一种起状语作用的句子成分 ,因其主谓结构不全 ,不是完整的句子 ,在语法结构上与主句又没有任何联系 ,故被称为“独立结构”。垂悬分词是英语中另一种起状语作用的句子成分 ,其主谓结构也不齐全 ,也不是完整的句子 ,在语法结构上与主句亦没有任何联系 ,就象是用一根线将其悬吊在主句上一样 ,故有“垂悬”之称。独立结构与垂悬分词在形式结构以及语法作用上既有相同之处 ,又有不同之处 ,在使用时容易混淆 ,拙文试图将二者的异同向大家略作介绍 ,为电大英语教师备课提供一点方便。1 .独立结构和垂悬分词的逻辑主语都不是主句…     

易混介词正误例析

1.他将在四小时后到达. 误:He will arrive after four hours. 正:He will arrive in four hours. 析:在表示将来的时间时,应用in.in之后接一段儿时间,表示"经过……时间"或"在……以后";after表示"在某一具体时间之后",后接时间点.其次,after后接时间段时,只与瞬间动词的过去时连用.     

摆一摆 画一画

校园里的四个地方,分别栽有7棵树。有趣的是分别把7棵树栽成了3行、4行、5行和6行,并且每行是3棵。想一想,它们是怎样栽成的?试画出设计图。     

Unit 7 How do you make a banana milk shake？词汇教学活动设计

教材： 义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）Go for it!八年级上册