全文获取类型
收费全文 | 971篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 672篇 |
科学研究 | 92篇 |
体育 | 51篇 |
综合类 | 41篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 113篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 28篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 61篇 |
2011年 | 68篇 |
2010年 | 70篇 |
2009年 | 57篇 |
2008年 | 72篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 63篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 41篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 40篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有978条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
所谓心理效应,是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认i只过程中,对人或事所有的一些特殊的反映效果。现代心理学认为,学生学习包含着互为前提、互相促进的认知结构和情意气氛状态两个方面。教学中同时存在着师生间的认知信息和情感信息的交流回路。数学学习的过程是新的学习内容与学生原有的认知结构相互作用, 相似文献
142.
近几年各省市中考题对表三三两两的不定代词的知识点考查频率很高.为了让同学们更好地掌握这些常考点,现列举部分省市中考题并分析如下,供老师和同学们参考。 相似文献
143.
继续教育的健康发展必须以科学发展观为指导。坚持先进文化的发展方向;树立先进的思想观念和科学的发展观;坚定学习型社会观和新时代知识观;确立社会职业教育、成人教育、在职培训和军事任职教育相融合的大继续教育观,才能确保我国继续教育持续健康发展。 相似文献
144.
儿童教育心理学告诉我们:儿童的学习积极性.很大程度上取决于学习兴趣。浓厚的学习兴趣使儿童感到学习有极大的吸引力.能带动儿童愉快地去求知,乐而不倦地去钻研。因此,在课堂上应选取密切联系学生生活、生动有趣的素材.运用各种教学手段.努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的学习环境.引发学生积极思考、主动学习,变“要我学”为“我要学”.让学生在愉快活泼的气氛中搞好数学学习。从而提高数学教学的质量. 相似文献
145.
徐坤银 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
一、引言
为了进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,经教育部主管部门批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年5月起,开始在部分重点院校实施大学英语口语考试.教育部颁布的<大学英语课程教学要求>也把培养学生的口头交际能力列为大学英语教学的重要目标.2005年2月,大学英语四、六级考试委员会颁布的<全国大学英语四、六级考试改革方案>也指出:"将积极开发计算机化口语考试,以进一步扩大口语考试规模".因此,在这一背景下探讨大学英语口语测试的理论及方法,对推动大学英语口语教学具有十分重要的意义. 相似文献
146.
综合人力资源管理中使用的两种具有代表性的能力识别方法,即工作中心法和员工中心法,利用前者保证指标选取的全面性,利用后者保证对于关键指标的赋予高权重,使得高校教师学术能力评价指标体系更具有现实可行性。 相似文献
147.
花样的年华.迥异的个性.为何学生的习作总是落入“雷同”、“空洞”的俗套?是什么淹没了学生习作的激情与灵性?如何帮助学生在习作中觅得生活“百”味?本文作者认为教师在探索彰显学生“个性”生命力的习作历程中,应从“生活、真实、想象、情感、开放”五个方面加以训练、培养。习作.要敢为“先”、善为“新”;既可写,又可画. 相似文献
148.
149.
中英文两种版本的<普通语言学>对比研究有助于学习者进一步掌握语言学的基本原理.通过对两种版本的语法、语义的各层次方面的对比发现,英文版和中文版的表述各有优劣.掌握这些对比对语言学的学习会起到积极的引导作用. 相似文献
150.
通过模拟高温环境下的搏击健身操实验,分析学生人体成分指标,评价减肥锻炼效果和效率,对安徽某高校女大学生进行人体身体成分测试,筛选体型超标者作为受试对象,分为实验组(高温环境搏击健身操组)和对照组(普通锻炼组)。实验组进行高温环境搏击健身操锻炼,每周2次,每次60min,共16次。对照组参加俱乐部日常锻炼。结果:锻炼后实验组的体重、脂肪重和体脂百分比,分别下降了3.1kg、3.08kg、3.38%(P0.001)。对照组变化不明显。结论显示:高温环境下搏击健身操锻炼减肥效果显著。 相似文献