2014年省级卫视综艺节目前瞻

综艺节目一直是电视台节目资源使用率最高的节目之一,它因为类型多样、紧跟潮流和便于制作购置而成为省级卫视争夺收视资源的重要战场。本文根据省级卫视已经公布的节目信息,研究了2014年各大省级卫视热点综艺节目走向,包括亲子节目、文化益智节目、户外节目、喜剧类节目。此外,本文还对这些综艺节目的形态进行了分析。     

以精品课程建设为契机，打造优秀教学团队

精品课程建设是教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,优秀的教学团队与高水平教师队伍是精品课程建设顺利实施的保障。自动化学院电气工程系以精品课程建设为契机,在师资队伍的师德修养、教学水平、科研能力等方面开展团队建设,全面提高了电气工程系师资队伍的整体素质,为建设北京市级精品课程,提高精品课程教学质量打下了坚实基础。     

寓教于文的新尝试

厌恶说教,重视移情,是当代青年对思想政治工作的基本要求。我从帮助学生心理自我保护角度,进行了“大学语文”课教书育人的新尝试,受到学生欢迎。文学是人学。文学是人的心理变化的万花筒,优秀的文学作品为青年的心理自我保护提供了生动、丰富的养料。苏武的《中秋词》是以理智支配情感的不朽篇章,是问月、     

关于物化教学一些问题的思考

在四大基础化学中,物理化学和无机、有机、分析化学相比,内容的逻辑推理性更强,更有利于进行启发式教学。但由于受我国传统教学思想的影响,物化教学仍然多数沿用老师讲授的方式,学生一个普遍的反映是感到物化比较难学,表现之一是考试时,对物化感到心中无底,也比较难以取得高分。科大学生数理基础好,自学能力强,一般的讲授往往满足不了学生的要求。上述情况都需要我们探讨启发式教学的路子,本文就笔者近几年教学中对一些问题的思考、学生的反映,以及瑞典科大学物化教学安排的特点作一简单的讨论。     

方志敏单枪赴会

1927年秋收过后立了冬，方志敏领导弋阳农民搞暴动。土豪劣绅皆惊惶，深室密谋把鬼点子生。他们买通了伪县警，逮捕了赤卫队员名李忠。还说“擒贼先擒王”，方志敏成了他们的眼中钉。因此上，唆使劣绅姚胖子下方志敏“请柬”，诱方志敏“谈判”到家中。方志敏暗思量:“醉翁之意不在酒，我必须亲自把敌人的阴谋诡计去摸清。”同志们说:“姚胖子这野狗拉不出好屎来，此行难卜是吉凶。”方志敏满腔赤诚一身胆，毅然决定走一程。他28岁大高个儿，浓黑眉毛大眼睛。头戴礼帽穿长衫，腰别手枪挺威风。姚胖子等候在门口迎“客人”，恭维的话儿说不停…     

论大学精神的作用及其培育

一、大学精神的内涵大学精神是一所大学的灵魂,是大学赖以生存和发展的精神支柱,它决定着一所大学的生命力和发展方向。大学精神不是指具体的某种精神,而是精神的升华,是一所大学在长期的教育实践中积淀的相对稳定的精神特征,是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和     

高级科学人才和高级科技人才成长因素的对比分析--以中国科学院院士与中国工程院院士为例

高级科学人才如科学院院士是在科学技术领域做出系统的、创造性成就的学者；高级科技人才如工程院院士是在工程技术方面做出重大的、创造性成就和贡献的专家。二者虽都是高级人才，但工作性质不同，成材的影响因素也可能不同。本文以2002年以前评选出的800多位科学院院士和600多位工程院院士为考察对象，从二者的对比分析入手，努力寻找其中的差异性，探讨高科技人才成长因素的深层次规律。高级科学人才和高级科技人才成长有共同的规律，但二者的差别也是明显的。培养高级科学人才主要靠重点综合大学和大师，培养高级科技人才主要靠重点理工科大学和社会实践。     

创新型企业的知识产权战略

近年来,国内从政府、学者到产业界纷纷提出知识产权战略尤其是专利战略问题,强调要创建和实施从国家到区域、行业、企业等不同层次的知识产权/专利战略。然而对于知识产权战略的概念,并没有一致的定义。一般认为,知     

简析《与宋元思书》

本文是吴均写给他的好友宋元思的一封信的节录。全篇以白描为主,清新自然,一扫六朝小品浮艳之风,不失为一篇山水小品佳作。在这封信中,作者叙述富春江的山光水色和自己放舟江上的感受。作者先从游览时的景色入笔,勾勒出一幅天高云淡、天山一色的秋意图。“风烟俱净”,是说风止雾散,天朗气清,万里无云。这里的“风烟”是两个词,即“风”和“烟”。这样,“俱”字才能落到实处,“净”字的内涵才显得丰富,与下句对偶也才显得工整。“天山共色”是从远视的角度上写的,意谓远远望去,天和山都呈现着同一颜色。天是蔚蓝色的,山是青翠色的,焉能共一色呢?其实道理     

概论近代内蒙古东部地区的灾荒及其影响

近代内蒙古东部地区随着气候和生产生活方式的改变,对当地的环境的产生了巨大影响．这一切最终都在灾害所导致的灾荒中严重的危害到了当地百姓生命财产．本文对近代以来内蒙古东部地区的灾荒以及影响进行了简单论述．