小学作文教学探究

小学生常常对作文感到无从下手,他们怕作文,不爱写作文。新《语文课程标准》指出：“写作教学应培养学生的写作兴趣,增强学生写作的自信心。”那么,在作文教学中怎样改变学生怕作文的现象,使其真正产生热爱习作的巨大动力呢？多年的作文教学实践,笔者摸索出一些行之有效的方法,归纳如下：     

广东省6城市“空巢老人”体育健身现状调查分析

对广东省6城市"空巢老人"的体育健身现状进行调查研究。结果表明:"空巢老人"的体育健身状况受经济情况、居住结构、居住环境、社会支持和社区健身服务状况的影响。针对"空巢老人"体育健身存在的问题,提出要完善"空巢老人"体育健身的社会支持系统、提高社区体育健身服务水平等建议。     

基于提升专业服务能力的建筑材料课程教学改革

为了提高高等职业学校的教学水平,教育部、财政部推出了提升专业服务能力项目,我院水利工程专业有幸被选中,作为水利工程专业的一门重点课程——建筑材料,必然就要对其进行探索改革,以满足项目要求。     

合格的地质找矿人，何谓？何为？

找矿过程是个生产过程,更是一个对矿床成因认识的创新过程。要想对矿床成因有深入认识,一个合格的地质找矿人应该具备完整的矿床学等知识、具备相当的英语水平和积极的专业进取态度,并且热爱地质找矿实践。衡量一个地质找矿人是否合格的标准主要包含其找矿实践能力和以掌握文献为代表的专业能力及敬业精神。     

凤尾菇菌丝体汞吸收特性研究

以市场常见凤尾菇为材料,在Pachlewski中培养2周后,菌丝体置于在2mg·kg-1Hg2 浓度的吸收液中,分别加入0.5mM的EDTA、CaH2PO4,并设置吸收液不同pH(3．8,8．5)。经一定的时间间隔(5、10、20、40、60、120、180min),连续测定吸收液中汞浓度的变化情况,研究凤尾菇菌丝体的汞吸收特性。结果表明,在加入CaH2PO4、EDTA以及不同环境pH下,吸收液中总汞浓度的呈指数下降规律,符合主动吸收的规律。180分钟时,经不同大小的菌丝体吸收后,相同处理吸收液中总汞的残留量非常一致,但不同处理有显著差异;不同单因子条件下汞残留浓度的差异,反映出处理因子对凤尾菇菌丝体汞吸收特性的影响。     

信息科技课能否成为高考科目：教学目的偏差

信息学科是后工业社会的基础学科之一。信息学的目标是使学生初步掌握信息技术的基本概念和基本技能．目前许多国家将该目标与阅读、写作一样，作为基础教育核心内容的一部分。所以。在应试教育转向素质教育的过程中。信息学科具有相当的优势。是不可忽视的动力。     

浅谈网上数据库及其检索

本文主要介绍了几个常用网上数据库的概况，并阐述了网上数据库的检索方式和检索程序。     

认真打造“问题化学案”，引导学生自主学习

“问题化学案”是引导学生自主学习的利器。而要让它在教学过程中真正起到事倍功半的效果,教师在编写“问题化学案”时。就要考虑多方面的因素。一、“问题化学案”要注重学生的主体地位素质教育的基本特征之一就是以学生为主体。教育的最终成效不是看教师教了什么,而是看学生学了什么,对学生的素质产生了什么影响。心理学的研究也告诉我们：唯有当学生能自由参与探索与创新,并发现知识的个人意义时,身心才能处于最佳状态,思维才能呈现激活之势。所以。编写“问题化学案”时,要明确它是针对学生学习而开发的一种学习方案。它的阅读对象是学生,所以必须让用学生读得懂的语言来描述。例如：在学习《文字及其处理技术》一课时．教学目的如果写成：