林芝国家基准站自动与人工蒸发观测资料分析

利用林芝国家基准气候站2011、2012年自动与人工的逐日平行观测蒸发资料428个样本,就人工与自动观测蒸发的差异进行分析。分析表明:自动蒸发与人工日总量最大差值绝对值为5.4mm,且自动蒸发值均不小于人工观测值;缺测率为0.0%;一致率为15%,一致率远小于《规范》规定≥80%。就自动蒸发量偏大的原因进行分析。     

深基坑工程放坡开挖时安全系数的极限平衡分析

文章基于任意的拉格朗日-欧拉（ALE）有限元方法,采用理想弹塑性本构模型和Mohr-Coulomb屈服准则,对平面应变条件下,深基坑工程进行放坡开挖,按照不同的放坡比例,采用大型有限元软件GEO-Slope进行有限元模拟,从而得出不同的安全系数。考虑实际工程的安全性,该文采用不同的方法对同一工程的不同放坡坡度的安全系数进行比较,给出一个合理的放坡开挖坡度,对以后类似工程的开挖有一定的指导意义。     

反倾岩质边坡倾倒自稳特征研究

通过对边坡倾倒全过程的分析,提出了边坡倾倒破坏的"倾倒自稳状态",基于此推导了自稳状态岩层倾角表达式,从表达式可见,自稳状态岩层倾角只与整体破坏面的倾角及岩层初始倾角有关。本理论的提出,对工程建设具有较好的指导意义。     

DNA检测技术专利分析

本文从专利申请量的发展趋势、申请人、区域分布及流向出发,分析了DNA检测技术的专利基本情况,以DNA检测技术发展路线为导向,预测未来技术方向。     

多媒体在大学英语教学中的应用

本文分析了多媒体教学的优势和多媒体环境下大学英语教学出现的误区,在强调多媒体教学提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注多媒体教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用。     

面向大学生科技创新对当前高校实验教学的研究

面向大学生开展科技创新活动是培养创新型人才的有效途径。科技创新的宽基础、厚理论、强能力、精实践的活动要求决定实验教学是影响大学生科技创新成效的重要环节。论文通过阐述大学生科技创新对于实验教学的要求,总结当前科技创新活动中暴露出的问题,剖析了高校实验教学不能满足科技创新要求的现状。从而提出了以促进科技创新与实验教学共同协调发展为目的,改善实验教学现状,进一步提高大学生创新能力的若干建议。     

大数据背景下企业计算机网络安全问题分析及应对对策

本文中,笔者从当前计算机网络发展现状出发,分析了大数据信息技术的优势,并对企业在大数据时代所面临的信息安全问题进行了分析,最后在分析现状的基础上,详细探讨出了中小企业在信息安全保护方面应该处理的措施,希望能够为相关内容的研究提供一定的参考依据。     

下去一把抓——赴西北采访札记

在从事新闻工作中,我很喜欢这样两句话:“下去一把抓,回来再分家”。这似乎应该是记者遵循的一个信条。去年八九月份,我随北京记者团赴西北的宁夏、甘肃、青海、新疆进行了一次易地采访,行程两万多华里,历时三十五天。在时间紧迫,走马观花的情况下,我来了个“一把抓”,又进行文字采访,又搞摄影,还写了一些诗。回来后根据内容发表了《列车上的清真席》、《银川南关清真寺》等通讯,《七月枸杞树树红》、《贺兰砚》、《黄河的色彩》、《日月山下》等散文和一批反映记者采访生活以及西北风光的摄影作品。今年年初,北京市新     

以开放创新理念建设声学教学实验中心

利用问卷调查形式,了解学生对声学教学实验中心的开放工作和创新能力培养的看法,并通过对问卷调查的分析,结合实验中心具体情况和专业课特点,针对实验中心开放和培养学生创新能力这一问题,提出了以开放创新建设声学教学实验中心为理念,引导和激励学生有效利用声学教学实验中心开放平台进行创新实验,提出了一些在实际工作中的具体措施,同时对实验中心开放管理方式进行了探讨。     

创新价值链视角下的区域创新水平地区差距及趋同演变——基于Dagum基尼系数分解及空间Markov链的实证研究

基于创新价值链视角,将我国创新活动分为知识创新、科研创新、产品转化创新3个阶段,采用Dagum基尼系数按子群分解方法和空间Markov链方法对3类创新水平的地区差距、俱乐部趋同(分异)的演变特征进行了实证分析.研究发现： 省域知识创新和产品转化创新水平差距程度逐渐减小,而科研创新水平则呈现出“发散趋势”,地区内部差异程度按中、东、西逐步增大,创新差异主要来源于地区间,且随着创新价值链阶段上升,地区间差距的贡献程度不断提高;三类创新活动都存在一定的高水平和低水平俱乐部趋同特征,整体上,知识创新水平活动内部流动性最高,其次为产品转化创新和科研创新;空间因素对地区创新活动的转移存在影响,高水平的邻居更能促进本地区创新水平的提高,但各创新活动的空间溢出作用大小不一,知识创新活动只需要两年就能产生显著的空间溢出,其次为产品转化创新活动和科研创新活动,分别需要3年和4年时间.