论成人教育技术创新

世纪之交，我国成人教育面临前所未有的挑战和机遇。随着现代高新技术的发展，知识经济时代的到来，知识的创新、传播和应用正以爆炸性的强度和速度改变着人类社会，推动社会发展。成人教育肩负着为社会培养和提供合格的人力资源的重任，知识经济初现端倪，对成人教育创新提出了极为迫切与严格的要求。 一、教育技术创新是知识经济发展的必然要求 只有提高民族创新能力，才能发展知识经济；只有开展创新教育，才能提高民族的创新能力。而教育创新的桥梁是教育技术创新。换言之，教育技术创新是教育创新的载体。 教育创新是知识经济发展的源…     

孩子为何出走

近几期《湖南教育》开展对高瑞来信的讨论,的确发人深省。片面追求升学率的风气,把千百个高瑞挤出学校,不能不引起人们心灵的颤动。然而那些没被挤出校门的学生,是否就能免遭这种风气的毒害呢?不妨听我们讲个故事。这完全是真人真事,只是出于某种考虑,将人名和地名用字母代替。     

综合学习的蓝图(上)——四元教学设计模式

本文对四元教学设计模式做出概述。该模式最初是由范梅里恩伯尔等人在20世纪90年代初期为设计综合能力的培训项目而开发的。本文论述了综合学习培训蓝图的结构及相应的教学方法,其基本观点是:学习任务、相关知能、支持程序和专项操练这四个彼此关联的元素,在综合学习蓝图中是必不可少的。文章讨论了与涉及综合能力有关的基本学习过程相匹配的教学方法,同时提供了"检索文献"培训蓝图的样例。     

话题作文的审题

审题是作成败的第一关，差之毫厘，谬以千里，应试时应当慎之又慎，审题准确，作就有可能踏上成功之路；审题失误，写得再好至多只能得一半分数。写出《平台》那样优秀作的费滢滢高考作却只得25分，不能不仅人惋惜。     

中国高等教育中的素质教育

一、高等教育素质教育思想的提出 “素质教育”的概念最先用于基础教育。高等教育领域中使用“素质教育”的概念始于20世纪90年代中期,始于高等教育领域关于教育理论和思想观念的讨论,以及学校加强文化素质教育的实践。从90年代初期到90年代末期,特别是1993年到1998年期间,伴随着高等教育界教育思想观念的深入探讨与争论,高等学校加强了大学生文化素质教育试点工作,在理论探讨和实践探索的相互呼应、推动下,高等教育中素质教育思想观念逐步形成。     

在小学音乐课上培养学生的自信心

自信,是一个人对生活的积极态度,是性格成熟的标志.拥有充分自信心的学生往往不屈不挠,奋发向上,因而比一般学生更容易获得成功. 　　……     

双参照法确定元素在周期表中的位置

给出了一种简单地确定元素在周期表中位置的新方法——双参照法.     

我最喜欢的一位语文老师

在我的理想中，最好的语文老师应该具有诗一般的特质，他能感染着、陶冶着、引领着学生与同伴，漫游书海，让你因对比而焦灼，让你寻到久违的感动，让你在“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的诗意中思绪翩跹。在与他交流中，你也许会惆怅，会担陇，会无奈，会惊喜，会焦急，会内疚。这样的老师是我最喜欢的语文老师。     

挂图的整理方法

中学生物学挂图数量很多,是一种常用的教学工具。学校为我们做了一个图片专用柜,柜中有很多用三合板和九合板分成的小格。我把各种挂图,根据其内容和数量,或按门、纲,或按目、科,或按自拟的类别,如苔藓植物门、鱼纲、运动系统、细胞、生态学基础、种植、养殖等等,分别存放在各个小格中,并在小格的边框上贴着写有该类图片名称的纸条。