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101.
要使高校体育实施素质教育落到实处,必须更新观念,确定适合于素质教育目标的教学原则和创新教学方法。从高校体育教育的目标出发,对体育课教学原则和教学方法做初步探讨。 相似文献
102.
创设问题情境是实施新课程的关键。数学情境是含有相关数学知识和数学方法的情境,同时也是数学知识产生的背景。它不仅能激发数学问题的提出,也能为数学问题的提出和解决提供相应的信息和依据。创设数学问题情境的目的,就是调动学生自主学习的积极性,有效地培养学生的问题意识和创新思维。 相似文献
103.
104.
教育与科学技术的融合打破了人们获取信息的时空、渠道和方法等方面的限制,新媒体的出现让学习变得更灵活多样,并呈现出碎片化的趋势。对于思想政治教育而言,碎片化学习内容具有规模小、片段化和自主性的特点,可以提高学习者的自主性,促进自主学习。然而,碎片化的知识和信息的产生在内容上的分割破碎,给高校思想政治教育带来了巨大冲击,同时也考验思政教师的能力水平和学生对信息的获取和判断能力。为此,要减少信息碎片化带来的负面效应,稳固思政理论课教学体系的系统性,保证思想政治教育效果,就必须从思政理论课内容体系、教师能力建设、学生舆论监督以及思政线上平台建设入手,更好地面对碎片化带来的挑战。 相似文献