墨君堂记

苏轼的表兄弟文同（1018—1079），字与可，自号笑笑先生，人称石室先生，是北宋著名画家、诗人。文同是一个爱竹之人，他种竹、画竹，被后人奉为墨竹之宗。文同早年在永泰故居的竹林深处建立起一座“墨君堂”。在这里，他采撷竹的风采，领略竹的风骨，描绘竹的神韵，吟哦竹的情思，自比竹的节操。为此，他特地请与他性情相投、人品相近、爱好相同、感情笃深的苏轼为他写下了这篇《墨君堂记》。     

当前高中阅读教学的不足与改进

阅读是最为基础的学习方法,学生在阅读过程中,可以获得各种信息,并在信息接纳、处理与反馈之中受到教育与熏陶,内化为自己的素养。     

简论高校法学教育中的实验室建设

当前,高校法学教育往往重理论教学,轻实践环节.法学实验室建设是增强学生实践能力的重要手段,其具有实践教学功能、模拟仿真功能、科研开发功能、社会服务功能.应从多个方面加强法学实验室建设,促进法学教育实践环节的实效,为社会培养出更多应用型法学人才.     

大仙

班老板打算宣传自己的企业,制止销售的滑坡。广告做了许多,收效不大。他托我请了一个“大记者”。我知道那些老记者第一句便会问我有什么业绩。所以我干脆给他拉来了一位作家。可能是在家呆得太久了,作家显得傻呵呵的。老班向他介绍产品和生产工艺,他摇头说不懂,还不断地打瞌睡。气得老班撇下秘书陪他,把我拽到休息室冲我问罪:“你可真能糊弄——在哪儿请来这么一位大仙?白费我一上午,还得搭顿酒。”我只好陪不是,说好歹打发了吧。这时秘书来电话,说作家不听他的汇报,自己去厂区溜达了。“那你就领他去各车间看看吧。”老班似乎觉得有点门儿…     

别让一杯水压垮自己

20年前,我进入市里的一所师范学校就读。也许是在母校时成绩相对较差的原因,进入新校后的第一次摸底考试,我在班级里排到第18名。我心里非常焦急,暗下决心,一定要进入班级前3名。从此,我成了班里最用功的学生。除了吃饭和睡觉,几乎把所有的课余时间都用在学习上。可老天并不公平,一个学期下来,我的名次不但没有上升,反而下落了好几名。于是,我又开始不断给自己加压,不仅不舍得浪费一分钟的课余时间,还把8小时的睡眠时间减缩到7个小时。一学年结束,哪知我的考试成绩一下子落到第30名。我近乎崩溃,产生了退学的想法。班主任陈老师把我叫到他的…     

基于Super-SBM三阶段DEA的政府R&D扶持效率测度——兼析企业R&D支出水平对其的影响

政府通过R&D补贴、税收减免和政策引导扶持企业创新,但政府R&D扶持效率很少被深入研究。本文提出基于Super-SBM的三阶段DEA模型测度政府R&D扶持效率,研究发现企业因素中的技术能力和经营能力以及外部环境因素中的企业特征对投入、产出松弛变量产生了较大影响。利用计量回归分析企业R&D投入对政府R&D扶持效率的影响,发现企业的R&D支出对政府R&D扶持效率具有正影响,但政府补贴占企业R&D投入比例对其产生负向调节。这表明政府必须保证R&D补贴不能超过一定比例限额;只有当企业R&D水平在临界值以下时,政府提高这一比例才是有益的。     

从世界重剑的发展谈我国重剑的训练

世界重剑运动近几年来技术水平得到了迅速的发展。重剑比赛已经抛弃了五十年代“钓鱼杆”式的消极被动的打法,而进入了积极主动、突出手上技术、多回合交锋的激烈争夺的时期。五十年代匈牙利队技术领先,一向以精巧的控制剑尖的技术以摆脱反攻作为主要打法,今天在世界上虽能偶尔取得一些成绩,但已不再是世界公认的重剑技术水平的代表了。前几年瑞典队曾经以两次动作控制对手和创造了高个子甩剑刺法及矮个子接触武器的突然进攻,取得连续几年的优势。近年来西德队运用了强有力反变换、多变化的控制武器交锋的能力和防守还击的方法,战     

运动员意志品质的培养和锻炼

运动竞赛中的意志认识、情感、意志是我们常见的心理现象,它们之间是密切联系的。认识确定意志的目的,情感激励意志的行动,意志又推动认识,控制情感。意志和其它心理现象一样,是人脑对客观现实的反映。人的意志行动只有不脱离客观现实,不违背自然和社会的发展规律,才能达到预想的目的。意志行动总是与肌肉活动和思维活动相联系,与克服困难相联系的。人的意志活动是在第二信号系统调节下进行     

视觉、触觉、听觉的简单反应时测定

前言人们在感知客观事物的实践活动中,视、听、触三种感受器起着重要作用。在体育运动中这三种感受器的反应能力对运动水平的提高有着直接的影响。反应能力有三种表现:反应动作的快速性、判断的正确性和动作的及时性。简单反应时的研究是对反应动作快速性的测定,这种性能是感受器的反射弧起着决定性的作用。后二种性能有较多的思维活动的分析、判断和其它感觉的协同作用。所以研究简单反应时就是研究光、声、触的刺激信号在相应的感受器产生作用,信息经传入神经到中枢神经和大脑皮质的相应感觉中枢产生兴奋和运动中     

人本主义教育思想对语文新课程的影响

语文课程改革更加注重学生的主体性,注重人文素养的提升,构建新型师生关系;注重激发学生的潜能,培养学生语文能力,促使学生自我提高;注重教学中知情结合,沟通知识世界和生活世界,营造生活化、生命化课堂,等等,从不同的方面展现了人本主义教育的价值趋向。