注重素质水平评价 引导学生全面发展

注重素质水平评价引导学生全面发展●天津市汉沽区体育场小学张钦科学的全面的教育教学评价,是促使学生全面、主动、和谐发展的重要导向机制。而传统的教育教学评价,却以考试分数和升学率作为衡量教育成效的最重要、甚至唯一标准的评价。这种评价阻碍了教育方针的全面落...     

探索自研小程序与高中多学科教学深度融合

小程序因其“用户广、跨平台、易传播”的特点,已成为各行各业实现数字化转型的重要手段。然而高中阶段却缺少一款可以和多学科教学深度融合的小程序。阐述了中学教育信息化管理者如何自主研发一款适用于高中数学、生物、地理学科教学的小程序,以实现教育数字化智慧化升级,促进高中学科教学。根据不同学科教师的不同教学需求,定制教学软件工具满足课堂教学、课后服务或线下实践活动的需求。将中学教师先进的教学理念融入其中,研发具有学校特色、集多学科应用功能于一身的小程序,推动“互联网+教育”,实现信息技术与教育教学融合应用,落实国家“双减”政策和混合式教学需要。     

协会加支部 农民得实惠——内蒙古临河区新华镇协会联合支部促农村产业发展

近年来,内蒙古临河区新华镇科协充分发挥农村基层党组织核心领导作用和党员的先锋模范作用,把组建规范各类农民专业经济组织作为基层组织建设与发展农村经济的切入点,先后组建了蔬菜、制种、蜜瓜3个协会,其中蔬菜协会会员2358人,制种协会会员2940名,蜜瓜协会876户。     

《大堰河——我的保姆》细节赏析

“是出于感激的心情写的……我幼小的心灵总是爱她,直到我成年,也还是深深地爱她。”这是被智利诗人巴勃罗·聂鲁达誉为“中国诗坛的泰斗”艾青在回忆创作《大堰河--我的保姆》时说的一段话。     

浅谈高校教师素养与课堂教学中的创新教育

提高教师基本素养,增强教师创新意识;改革传统教学模式,实施课堂教学创新是实现高校课堂教学创新的必由之路。     

分享阅读的几种风格

在日常生活中,我们常常看到这样的情景:年幼的孩子坐在妈妈的身边,听着妈妈给他读故事书,或与妈妈一起看图画书。在读书的过程中,孩子还会回答一些妈妈提出的问题,或与妈妈交流一下自己的感想。这就是分享阅读。它不仅意味着共同读书,还要求成人与儿童之间进行合作和交流。教育与心理学工作者经过大量研究发现,在自然发生的分享阅读中,面对学前儿童,成人主要表现出以下三种阅读风格。1.描述者风格。成人主要关注对各种情景、状况的描述和说明。在读书过程中,成人会不时地停顿一下,向儿童提出诸如“小红正在做什么”“小白兔在哪儿”之类的问题。2.理解者风格。成人更多地关注故事的意义,重视对故事中发生的事件进行推断和预测。成人也会中断阅读,向儿童提出诸如“小丽今天为什么没上学”“为什     

专家建议：让中小学生适当了解汉字背后的故事

宁夏大学人文学院副院长蔡永责说,目前,中小学生汉字学习侧重于学习生字的写法、读音和释义,这导致学生对汉字缺乏形象的认识,容易混淆形似字。他举例说,不少学生容易将“恭”字下半部分的三点写成四点。其实如果学生稍微了解一下“恭”字的衍生历程,这个难点就比较容易克服。     

在Authorware中巧妙使用视频文件

在理工类专业课程的课件设计制作中,需要插入大量的视频文件。Authorware能够支持多种类型的视频文件。有效、快捷地使用视频文件是多媒体课件的制作要求。文中介绍了Authorware中常用视频文件的使用方法和技巧。     

高职院校结合专业类型设置体育课程研究

高等职业教育作为高等教育的一个类型,肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、技能型专业人才的使命,其中体育课程改革也应该融入高职教育,充分体现高职教育的职业特色。高职院校设置体育课程应体现高职教育的特点,体现出学生所学专业及从业岗位类型,结合专业类型设置体育课程。     

钓鱼的情怀

2014年10月5日晴人生之中,总有一些动人的印记让人挥之不去,飘飞的思绪里,难以忘却的是那次＂临渊＂钓鱼的情怀。那是个多情的周六,我们太平中学涛韵文学社社员们倾巢外出采风。金色十月,秋高气爽,我们一路高歌,一路欢呼地乘车来到了螺岗岭生态农庄,展现于眼前的是舒适宜人的绿色庄苑。忽然看见前面有个垂钓塘,里面的鱼儿＂扑腾扑腾＂地乱跳,大家喜出望外,我也飞奔过去租了鱼杆,买好了鱼饵,便开始了钓鱼。我把鱼饵紧紧地包住鱼钩,找一个阴凉又安静的地方,把鱼钩远远地抛进了池塘里。这毕竟是我第一次钓鱼,心里难免有一点兴奋与紧张,握在手里的鱼杆如一根滚烫的棍子,害得我手掌心里总是汗。我目不转睛地注视着浮标,