呼和浩特城市形象提升策略——基于ROST CM6软件的网络内容分析

呼和浩特市作为内蒙古自治区的首府,人口数量不断增加、经济水平稳步增长,城市形象的塑造和传播也逐渐引起人们的关注和重视。文章借助ROST CM6软件对网络上与呼和浩特市城市形象有关的文本内容进行量化分析,结果显示,呼和浩特市未来的建设和发展前景广阔,对城市形象的重视程度有所提升,但在城市管理和形象传播中仍然存在问题,最后在分析问题的基础上,为提升呼和浩特的城市形象提供了对策建议。     

融媒体视域下地方高校学报编辑队伍发展的困境及优化策略研究

在融媒体视域下地方高校学报编辑队伍若想突破当前发展困境,推动学术期刊朝着精品化建设方向发展,就必须充分利用新媒体资源提高自身学术研究水平与编辑创新能力。基于此,本文结合融媒体背景下地方高校学报编辑队伍发展的困境,提出了地方高校学报编辑队伍发展的优化策略,旨在基于融媒体思维加强地方高校学报编辑队伍建设,切实提高学报在高校学术领域中的科研地位。     

多模态视阈下中国动漫外宣及英译策略探究——以《哪吒之魔童降世》为例

随着中国在国际舞台地位的显著提升,越来越多的国家开始关注中国传统文化,而国产动漫作为传统文化中的重要一环,在丰富国家话语体系、传播优秀文化方面,本就有不可替代的作用。本文以“多模态视域”为理论基础,主要研究了国产动漫在对外宣传上的英译策略,旨在为动漫文化的发展提供理论支撑和实践意义。     

问题引导 突破难点——利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究

问题教学法是初中阶段教学中出现频次较高的教学方法之一,也是教师了解学生学习情况的主要途径.在现代化的初中物理教学中,教师和学生的地位出现反转,使得问题教学法也出现了变化,主要以问题驱动学生的方式开展,让学生围绕问题自主探索答案,以此增强学生的创新思维.本文主要从导学阶段设计趣味问题,教学环节设计开放问题,灵活问题启发学生思维,课后设计生活相关问题设置问题情境,开发学生发散思维等几个方面出发,探究利用问题驱动培养学生创新思维能力的策略,从而不断提升学生的物理学习成绩,让教师充分发挥问题驱动式教学方法的优势和价值,最终带领初中生突破物理学科中的重重难关.     

区域性协同创新理论机制与评价研究

深入研究区域协同创新的理论机制,对于提高区域创新效率、提升区域发展竞争力具有重要意义。从系统 论的角度出发,论述区域协同理论及机制,分析国内外协同创新模式,综合借鉴已有的相关评价指标体系,确立了4 项 一级指标、11项二级指标、32个三级指标,采用层次分析法和专家咨询法确定指标权重,构建了区域性协同创新能力 评价指标体系。对15个副省级城市区域性协同创新能力进行实证分析和评价,找出影响区域性协同创新能力的主要因 素,分析济南市协同创新存在的主要问题,提出推动当地协同创新发展的对策与建议。     

终身教育与“五本学习”

<正>对于学习的认识与实践,不仅是每个学习者有效积累知识、获得能力发展的基本问题,也是所有教育者持续提升自身专业素养和工作绩效水平的关键。因此,学习历来都是国际国内教育事业发展宏观规划的中心议题。20世纪70年代初,联合国教科文组织国际教育发展委员会就发布了《学会生存：教育世界的今天和明天》,预告了终身教育及学习化社会的到来。时隔20多年,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会于1996年发布了《学习：内在的财富》（中文版曾译为《教育：财富蕴藏其中》）报告,揭示出新世纪公民实现可持续发展的基本能力,即“学会求知、学会做事、学会共存、学会进步”。     

图形教学法在初中地理教学中的应用探究

地理是一门与生活息息相关的学科,也是初中阶段必学的学科。地理知识具有一定的抽象性。图形教学法是一种将知识点转化为图形的过程,能让学生更直观地理解知识。教师借助图形辅助知识讲解,可增强学生的理解能力,帮助学生有效汲取知识,提高学习效率。所以,初中地理教师应该根据当前教学现状,合理应用图形教学法,提高初中地理的教学质量。     

素养为本的数学复习学案的设计——以一元一次方程概念与解法复习为例

笔者通过研究义务教育阶段的数学课程标准、教材和学情,确定复习课的整体教学目标和教学重难点知识,以提升学生的数学核心素养为前提,巧妙设计复习学案．在章末复习课中,教师应借助复习学案让学生通过课前准备的自主学习、课堂上的小组合作学习以及拓展提升部分的探究性学习,做到“借助有效复习策略,扎实运算技能,培养运算技巧”．     

论学术侵权

近年来学术研究中的抄袭、剽窃行为时有发生,这种行为违反了学术道德规范,侵犯了他人知识产权。对学术侵权行为既需要学者的自律更需要法律的他律。为此,应当依据著作权法基本原理,分析学术侵权行为的表现形式和基本特征,探讨合理引用与抄袭、剽窃行为之间的关系,确立判定抄袭、剽窃的原则和方法,明确学术侵权的法律责任。