浅谈高中英语口语教学的有效途径

作为一门语言,对英语口语的学习就要求学生达到基础的表达能力。然而,目前的英语教学仍然重视词汇、语法和句式的记忆,对学生的口语学习重视力度不够。再加上英语不是母语,学生对英语口语存在“开口难”的心理障碍。因此,学生们的英语口语交际能力无法实现顺畅的语言表达与交流。对此,教师应该优化教学方法,为学生创造更多更好的口语交流环境,从而更好地完成教学目标,同时实现对学生英语综合能力的提高。     

故事墙

新生入园适应，对于家长来说和幼儿同样面临着分离焦虑的问题。我们逐渐发现，家长的焦虑程度时刻在影响着孩子。但长期以来，教育机构往往忽视了解决家长的焦虑问题。     

任务型教学模式与高职英语课堂教学

阐述任务型教学模式的主要内容、实施步骤及其在高职英语课堂教学中的实际运用，分析这种新型教学模式的基本特征和重要意义，指出它在实施过程中应注意的问题。     

设计性实验用于分析化学实验考试的尝试

设计性实验是提高学生分析问题和解决问题能力的有效方法。本文介绍了将设计性实验用于分析化学实验考试的教学过程和教学效果。设计性实验的实施，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的创新意识与动手能力。     

德国职业资格证书分类系统对我国资格证书建设的启示

众所周知，德国经济的腾飞在很大程度上与其国家优秀的职业教育体系有关，而与其职业教育息息相关的职业资格证书系统在职业教育向劳动力市场提供各个方面、各个层次高质量的人才中，应该是功不可没的。因此介绍德国的职业资格证书分类系统，希望所有关注我国职业资格证书建设的人能从中得到一些启发，并将之运用到我国的职业资格证书建设工作中。     

ESP转型下大学英语教师与专业教师的合作教学研究——以《新闻英语》为例

大学英语的生存危机说明,课程原有的通用英语教学内容已不能满足学科发展和社会发展的需求。ESP是大学英语课程的延伸,ESP课程的设立有助于整合大学内各院系相关学科的教学资源。《新闻英语》课程设置的调查研究结果表明,外语学院大学英语教师与新闻学院专业教师的跨学科合作教学形式,有利于成功推行双语教学和ESP转型。本文就大学英语教学与双语教学如何克服"各自为政",实现部分合作或全面合作的教学实践,提出具体合作方案。     

快乐多彩的署假

小朋友,你的署假是怎样度过的？这个署假里你都有什么收获呢？让我们一起来看看其他小朋友在署假里都在干什么吧!     

浅谈如何判断单核分子或离子中的π键的类型

π键是分子结构中的重要概念。如何判断分子中是否含有π键及其类型是无机化学、有机化学和结构化学中的一个值得研究的问题。本文介绍一种如何判断单核小分子或离子中的π键类型的方法。     

高考英语复习策略之我见

高考英语复习,笔者认为应该注意以下几个方面。1．仔细梳理知识结构。以便查缺补漏在进行基础知识的总复习时必须抓住两条线。一是逐字逐词系统地复习《考试大纲》中的词汇,做到心中有数。     

结合时代特点培养合格的外语专业学生

一、练就基本功 ,拓宽知识面1 .要培养学生扎实的外语基本功扎实的外语基本功就是语音、语调的正确 ,词法、句法、章法 (包括遣词、造句与谋篇 )的规范 ,词汇表达得体 ,听、说、读、写、译的技能和外语实际运用能力的熟练。这一切的技能完善 ,除了每一个学生个体全身心的学习投入外 ,作为教师还应该认识到 ,外语教学是一个多角度、全方位的系统工程 ,因而在日常教学中 ,应当把语言作为一个整体来教。要把语音、语法、词汇等基础知识以及听、说、读、写、译等基本技能结合起来 ,同时传授给学生 ;充分利用语言情景和上下文 ,培养学生的语言技…