农村科技培训评估的探索

农村科技培训评估的探索张飞令，崔玉春，邹奎波农村科技培训要进行评估，这是科技培训教学的重要手段，可以激发学员浓厚的学习兴趣，调动学员的学习积极性和创造性，充分发展学员智能，提高科学技术水平。科技培训的评估，首先要破除“一张试卷”定乾坤的传统评估方法，...     

考什么 试什么——谈谈大修订语文教材如何命题

今秋的人教版中高年级大修订的语文教材给教师们留下的最大印象是：教材淡化了语文知识这条线，减少了单项的、支离破碎的练习题，注重让学生更多地直接接触语文材料，在大量实际的听说读写的语文实践中掌握运用语文的规律。教师们普遍反应，大修订版教材教是好教，但是检测时考什么试什么却不容易把握。     

辽宁老工业基地“新失业群体”的社会生存状况研究——基于社会排斥的分析视角

辽宁老工业基地“新失业群体”的社会生存状况与自身的先赋资本、人力资本及社会资本确实有密切关系,这些因素导致了其在就业中遭受一定的社会排斥。“新失业群体”的父辈由于本身的失业下岗而沦为社会的弱势群体,而且由于辽宁老工业基地特殊的体制转轨境地,使之遭受到社会和家庭的双重挤压。     

指导质疑方法使学生善问

学生具备了敢问和爱问的能力后,不一定就能把问题问得贴切,问得有高度。因此,教师必须引导学生逐步学会用数学的眼光看问题,精心设计问题,引导学生大胆质疑,鼓励他们最大限度地发现问题。反思常规方法,捕捉“问”的契机,不但使学生想问、敢问,还要善问。首先,要注重示范,通过教师的“举一”引导学生“反三”。其次,向教师发问,提高学生的质疑能力。学生在学习过程中,养成了质疑习惯后,教学中给学生留有质疑的空间,使学生始终处于主动质疑的状态。最后,还要向学生发问,提高学生的质疑水平。旧教材中存在题材老化、数据过时等问题,教师要善于…     

我的老爸有点怪

我的老爸有点怪。 上学期我的作文在大赛上获了“金奖”，我拿着证书乐滋滋地回到家里，心想：回到家爸爸肯定会夸奖我一番，并大大地奖励我。但当我把证书送到他面前时，他只是轻轻地说：“这次作文只是说得过去，还需进一步努力。”听了这话，我有一种说不出的滋味。[第一段]     

不同冷季型草坪草生长前期形态和生理指标的比较

对几个不同冷季型草坪草品种苗期形态指标和生理指标观察和比较.结果表明：在表观特征上,黑麦草“绅士”、高羊茅“自豪”、和“千年盛世”等三种冷季型草坪草品种表现较好,具有良好的观赏价值;在生理指标上,草地早熟禾的脯氨酸含量、可溶性糖含量、丙二醛含量和根系活力都比其它几个品种高,但其外观品质和观赏价值最差.综合质量评价表明：“自豪”的综合效果最好,生长前期最适宜于本地区生长.     

片区为平台研课为抓手推进农村校本教研制度建设

南康是赣南老区中的一个县级市，由于农村学校点多面广，师资不足，经费紧缺，交通不便，老师走出校门难，邀请专家到校指导难。大部分学校规模小，缺乏研讨氛围，一般意义上的校本教研难以开展。一种切合南康农村学校实际的“四线三课”型校本教研运行范式进入我们研究和实践的“田野”。2005年，项目组将工作重点放在片区教研平台的建设上，对教研跟进问题进行了有益的探讨。     

冷连轧实验轧机自动控制系统

实验平台基于现代化冷连轧机自动控制系统的性能要求,针对多变量控制系统高速通信和高速控制的特点,满足可靠性、快速性和工艺适应性的需要。通过采用西门子多CPU控制器SIMATIC TDC,系统实现了主电机速度控制、压下机构位置控制和带钢张力控制等功能。该实验平台既可用来开发冷连轧控制算法,也可用来实现轧制过程的物理模拟,为工业生产提供实验数据。     

说“剑”

本文从《说文解字》出发，对“剑”字展开了论述，一方面通过对比“剑”的异体字进而提取其最初制作材料的相关信息，同时分析“剑”与“刀”的异同；另一方面从“剑”的名称及各本文献记载出发，考释“剑”的来源；最后结合文献记载、文学作品及日常生活阐述“剑”的文化意蕴。     

计算机科学知识体系演化与评估方法

教育者和学习者选择宽厚实或高精尖的知识体系时,面临判断难题：如何了解学科全局知识图谱和确保教学核心概念同步于时代发展.收集从1991年到2014年ACM/IEEE发布的计算机课程的大纲指南,从知识单元最小的组成部分出发,分析计算机学科在过去的60多年中概念从591个增加到5 824个后,其具体的核心领域与概念是如何发生变化的.分析实验发现：计算机学科概念的增速从最初的354%减缓至2013年到2014年的1.41%;知识领域从最初的9个扩展到19个;知识单元从最初的10个扩展到18个.主要贡献在于：进行相关数据收集,处理后形成数据集;首次提出并研究课程知识体系的框架,在此基础上从3个层面出发对计算机科学知识的演化规律进行揭示;建立并公开了在线平台.