新华社评出2010年国内十大新闻

一、上海世界博览会成功举行 二、两岸经济合作框架协议签署 三、中长期教育规划纲要实旅 四、隆重庆祝经济特区建立30周年 五、战胜玉树地震舟曲泥石流等灾害     

新高考背景下的教学管理误区与对策

新高考在选拔上体现"分类考试、综合评价、多元录取"的改革走向,采取"两依据一参考"的多元录取机制。学校教学管理者的认识程度影响着学校教学管理和质量监控的操作方式和落实程度。目前在新高考推进进程中存在三种误区,即选科组合数越多越好、生涯规划是伪命题、综合素质评价是鸡肋。因此必须用应对之策,以统一思想,便于实效操作,培养学生选择性发展。     

谈“导学”在高中物理教学中的运用

我们正常的一节课教学时间是45分钟,在这45分钟里我们面对学生将自己精心备好的知识内容,通过一定的教学方法,借用多种教学手段(包括实验),将知识和技能传授给学生。单从时间上看,这45分钟非常关键,教师如果教学情景设计不到位、教学过程稍有偏差、遇到问题阻碍等,都会直接影响到一节课教学任务的完成。所以我们应该拓展思路,将所学物理核心知识问题化,并加强课前和课中的"导学",将一般性知识消化在课外,而课堂上用来解决核心和重点问题,以提升高中物理教学的有效性。     

校长的文化意识与学校管理

在人类步入二十一世纪以来,我们的教育被问及的问题越来越多,为什么我们出不了“大家”？为什么我们培养不出诺贝尔奖获得者？我们的学生除了会考试还有什么样的能力？等等一系列的问题。我们的教育是到了应该认真进行反思并进行改革的时候了,作为承担教育的主体的——学校,特别是管理者——校长,应首先思考这一问题,我们不能再为了升学而办教育了,抛弃一切急功近利的思想,应让教育回归本真和理性,因为“育人”不是做产品,不能用一把尺子——分数,     

“翻转课堂”在物理教学中运用实践与思考

随着移动通信手持设备的不断更新换代和智能化,以及微博、微信、微电影等微浪潮的兴起,微时代已经悄然而至,微课就在这种微时代的环境中应运而生。与“慕课”作为资源建设里的大规模在线课程有所不同,微课从短小精悍,解决了学习者的微需求。学生课前通过“微视频”先行学习,然后在学校课堂上进行讨论探究,更好地解决问题,实现课堂教学的“翻转”。