张老师谈校园网(连载之四)

技术说明之VLAN与第三层交换VLAN-虚拟网(一)为何使用虚拟网一个虚拟网定义了一个碰撞域,交换机在一个虚拟网内部进行广播,广播控制在一个虚拟网内。VLAN建立阶梯式网络结构的工具,在由集线器及路由器组成的网络中,以太网网段就相当于一     

开展视频互动教学 探索教育资源建设与共享新模式

2011年对于中国教育信息化建设工作来说,是任务艰巨也是未来发展目标明确的开局之年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及教育部2011年工作要点中对教育信息化做了全面规划和详细指导,文章针对上述纲要及工作中所涉及的创新网络教学模式、探索教育资源建设与共享新模式这块工作进行一些探讨,希望能给各地教育同行借鉴和参考。     

高阶常系数线性非齐次常微分方程的求解公式

以一阶常系数常微分方程的求解公式为基础,将高阶常系数微分方程的求解解问题转化为代数方程式的求解,在非齐项十分普遍的前提下获得了特色的一般表达式。     

美国教育信息网络掠影

这是教育部教育信息网络管理和应用技术考察团1998年11月16日至12月15日对美国联邦政府及州级教育部门开发和应用INTERNET、各级学校网络开发和应用及有关计算机网络公司开发教育系统网络应用的情况,进行考察的报告。一、美国联邦政府及州级教育     

课堂教学艺术浅见

课堂教学是传授知识的主渠道,这是每个教师都认同的。几个教师同时进行同一个年级同一门课程的教学工作,为什么成绩有高有低,而且有时同级平均成绩第一名的班级与后一名的班级相差甚远,有些教师为此而感到头痛,总觉得自己认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业,汗没少流,力没少出,为什么成绩总不理想呢?当然,原因可能是多方面的,但笔者认为:主要原因是对课堂教学的艺术重视不够。因为传授知识的主渠     

张老师谈校园网(连载之十三)

校园网例案为了更加实际、形象地提供校园网方面的解决方案,在此处我们提供了二种较为有代表性的例案,此例案是在实际环境的情况之上虚构而成的,与此情况近似的学校可以选择性的增减。     

多媒体教学网络的实现原理及发展方向

本文介绍了多媒体教学网络的实现原理,并根据实现原理的不同论述了多媒体教学网络的分类及其发展方向。