依据阶段特征，把握中西比较——以高中教材中世界近代史内容为例

历史学家斯塔夫里阿诺斯写到,研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点,因而与居住在伦敦或巴黎,北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”斯塔夫里阿诺斯所强调的是,研究世界历史应“超越地区和民族的界限”。     

正视当前的小学考评机制

时下许多教育部门的领导在会上总谈"与时俱进"、"以人为本"和"人文关怀",可是在具体的教育实践中,却找不到"人"的影子,他们更多地是强调考评机制.考评没有错,错的是不科学.     

近代以来资本主义主要经济思想

随着资本主义生产方式的产生和发展,在西欧各国逐渐形成了资产阶级经济学,资本主义世界各种经济思想也不断涌现,其中主要有自由主义、凯恩斯主义等等。     

近代中国思想解放潮流复习的“一、二、三、四、五”

近代中国思想解放是先进的中国人对近代社会问题的思考与分析,它具体反映了国人的思想、心灵、情感和思维的变化.近代中国思想发展是社会进步、民族进化的一个重要标志,它既是"欧风美雨"的产物,在中西方文化的冲突与交融中发展起来的,更是先进的中国人在危局中自省、自强,内在地根本推动的.学好本专题,同学们在复习中必须整体上把握近代思想发展历程,即把握一个主题、两大文明碰撞、三大特征、四个阶段、五个转变与两个比较.     

图说人物史

设计一：观察下列图片。回答问题。（古代中国政治家）请思考：（1）图1中历史人物因为“焚书坑儒”政策而遭到后世儒生的唾骂，请你对“焚书坑儒”作一客观评价。（2）图2是唐太宗，其在位时，较好地处理了民族关系。请概述他在和谐民族关系方面采取的主要措施以及影响。（3）图3是康熙帝，他8岁登基，概述其统治前期面临哪些矛盾？     

寒假中如何有效复习历史

寒假来临,高三同学可以作一个短暂的放松调整,但放松不等于放纵.开学后,同学们就将迎来高考的冲刺时刻,所以假期中对各学科进行短暂高效的复习是必要的.     

依据阶段特征,把握中西比较——以高中教材中世界近代史内容为例

历史学家斯塔夫里阿诺斯写到,研究世界历史就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点,因而与居住在伦敦或巴黎,北京和新德里的观察者的观点迥然不同。斯塔夫里阿诺斯所强调的是,研究世界历史应超越地区和民族的界限。其实,高三历史学科复习迎考中,同学的眼光应超越国别史,重视中西方比较,使历史知识成为一个整体。     

浅议初中政治课探究式教学

苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”探究式教学正是顺应了学生的这种心理需要和认知规律,在教师的启发引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供自由表达、质疑探究的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解疑释难的尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题,其目的旨在使学生在获取知识的同时能体验到探究的乐趣,寻求到科学的思想方法,培养学生自主探索的能力和创新能力。笔者在政治…     

十年磨一剑

每一个成功的教师,总要经历多方面的锤炼,教学才能得心应手. "记住低头".苏格拉底说:"凡是高度超过三尺的人,要立于天地之间,就要懂得低头."无论你出自哪所名校,能力如何的强,在浩瀚的社会里,你只是一个小分子,无疑是渺小的.古人有曰:"闻百道,以为莫己若."新教师切忌妄自尊大,多听听其他教师的课,发现别人的优点,就会知道自己的不足.刚刚走上工作岗位的新教师,可以把目标定的高一点,但一定要保持低姿态,把自己看轻一点,把别人看重一些,时刻提醒自己才刚刚起步,离"会当凌绝顶"还有很远很远的路要走.     

如何理解不同时期的扬州地域图

2006年江苏历史高考试卷一出来，选择题第3题便成为大家批判的焦点，许多老师认为它是一道错题，题目如下： 下列不属于魏晋南北朝时期江南手工业发展表现的是 A．吴、蜀的丝织业闻名全国 B．建业、扬州是有名的造纸中心 C．能造使用推进器的战舰 D．青瓷制作技术日臻成熟