美国高校教师绩效评价:主体、内容与方法

美国高校教师绩效评价的主体设计中,系主任、学生与同行评价在绩效评价信息来源中所占的重要程度不一;对教师绩效评价时,教学、科研和社会服务在指标体系中受重视的程度显著不同,且偏重量化工具.虽然美国大学教师绩效评价已经有一定的历史,但是仍面临包括绩效界定不清、绩效维度设定缺乏实证研究支持、绩效评价目的不明确等问题,这些问题也是我国进行教师绩效评价需要思考的内容.     

浅析图画书阅读对幼儿质疑精神的培养

孩子对周围的一切充满了好奇,总喜欢问为什么？他们对周围充满了好奇,重来没有停止过“问”的脚步。质疑是孩子很好的一种学习方法。质疑的过程是一个积极思维的过程,是发现问题,探究问题的过程。     

被偷拍的苦恼

这次的海南之旅,让我领略到许多美景。但在旅行中屡被偷拍,却让我感到心中不爽。在热带飞禽世界景区,一只只鸟儿飞来飞去,叽叽喳喳闹个不停。有白色的鸽子、淡灰的云雀、灰白相间的珍珠鸟……最令人爱怜的,还是小巧可爱的牡丹鹦鹉。它们色泽鲜艳,嘴     

基础美术教育与个性培养

传统的基础美术教育,影响学生个性的形成和发展,在全面推进素质教育,提倡培养创新素质的今天,美术教育应与时俱进,改变观念、保护和培养学生的个性．有利于促进全民族素质的提高。     

浅谈高中数学教学中发挥好学生的教学作用

求知欲中包含着自觉．积极、主动和独立的学习特性,这种矛盾驱使学生根据自身的数学水平和自身的需要有目的、有计划的来支配自己的学习活动,以满足自己的需要．获得自身的发展。     

寒冬话冰趣

冰中取火 一探险家在南极不慎丢失火种．面临着寒冷与饥饿甚至死亡的威胁。他找来冰块磨制成一块凸透镜形状,阳光透过冰块集日光于焦点时产生了高温．重新得到火种。     

电子信息工程专业“3CE”培养模式课程体系构建探索

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校教学改革落到实处的基石。文章对一般本科院校电子信息工程专业“3CE”应用型创新人才培养模式课程体系构建进行了探索。阐明了“3CE”人才培养模式的内涵及课程体系构建理念;在对电子信息工程专业课程体系现状分析后,提出了电子信息工程专业课程体系“3CE”构建模式。实践证明：该模式有利于培养具有创新精神、实践能力和创业精神的电子信息类应用型创新人才。     

实践性教学对培养应用型艺术设计人才的重要性——以环境艺术设计专业为例

这篇文章以环境艺术设计专业应用型人才的培养为出发点,结合其专业的性质、特点及经济社会对环境艺术设计人才的要求,对环境艺术设计专业教育现状进行分析,提出环境艺术设计教育应加强实践性教学,在此基础上,对与之相适应的实践性教学模式进行了尝试性的探索,使培养的学生能够学以致用,以适应时代和社会的发展需求。     

浅谈加强分类思想的教学

现在的中学教学教材中,蕴含着丰富的数学思想,这些思想是数学规律本质的体现,是数学灵魂的精髓。近年来,在数学教学中如何渗透数学思想,已经成为广大数学教师的一个热点问题。而分类思想之一。加强分类思想的教学可以培养学生思维的严谨性、深刻性和广阔性,这正是数学教学的价值之一。因此,本人结合多年教学经验,就如何加强分类思想教学作一些初步探讨。     

高职院校《管理会计》课程实训教学浅析

高职教育培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此,高职教育中各门学科的教学体系应充分围绕此种目标。本文以管理会计课程实训教学为例,从高职院校实训教学意义、管理会计学科特点、实训教学瓶颈分析及最后对管理会计实训教学运用提出建议等四方面对高职院校管理会计实训教学进行了阐述。