基于UML的教师教学评估系统的分析与设计

运用基于UML的面向对象分析方法,按照软件工程的思想,借助于统一建模语言,使用Rational Rose为建模工具对教学评估系统进行建模设计,利用表示系统静态特征的UML类图、用例图和描述系统动态行为特征的时序图对其进行了详细描述。     

中班“可爱的小脚丫”常识活动

活动一 设计意图 随着年龄的增长,幼儿将越来越多地单独与周围环境接触。让幼儿熟悉自己的肢体特点,有助于孩子安全、顺利地适应周围环境,建立初步的自我保健意识。 内容与要求 1、幼儿了解自己脚的外形特征和用途。 2、知道脚是人肢体的重要部分,懂得如何保护脚。     

浅析口译中的微观技巧——论口译笔记

口译作为一种即时性很强的特殊翻译活动，除了要求译者在宏观上具有较强的双语能力、丰富的文化背景知识外。还要求译者在微观上具备相应的技能。笔记作为口译微观技巧的一个重要方面，在口译实践中发挥着举足轻重的作用。本文在引入Gile提出的口译模式，介绍口译笔记特点、原则及技巧的基础上，演示了口译笔记的具体做法，以期为口译实践提供一个有效的参考。     

不适应小学生活的安安

总有那么一些孩子在入学后遇到了这样那样的问题:不适应作息时间啦,上课爱开小差啦,作业拖拉啦,没有任务意识啦,缺乏学习热情啦……其实,很多问题应该在入学前就给予解决。让我们行动起来,为孩子的入学做好各方面的准备……     

信息化过程中强化教学反馈体系的探讨

本文阐述了教学反馈环节的功能及其重要性,分析了教学反馈体系的基本结构,重点研究了强化教学反馈的有关问题,并给出了教学反馈信息系统的设计思想     

浅谈活动延伸

活动延伸有狭义和广义之分。狭义的指：教师基本完成本次活动的教学内容，幼儿初步达到既定目标后，视幼儿在本次活动中接受程度的深浅，与教师呼应配合所引出的情绪高低，以及剩余时间的多少而灵活掌握的终了阶段。广义的指：在具体活动结束以后，教师为巩固幼儿所学内容，更好地实现活动目标所设计的一切活动。活动延伸大致包括以下五个层面：     

自动化集装箱码头堆场箱区布置及交换区车道配置仿真

针对自动化集装箱码头的堆场箱区布置和交换区车道配置问题,利用多智能体仿真方法构建自动化集装箱码头作业系统仿真模型,分析不同的堆场箱区布置和交换区车道数量对码头吞吐量和服务水平的影响,并对船舶到港时间间隔与自动导引车（automated guided vehicle, AGV）配置数量进行敏感性分析。结果表明,相较于箱区平行于码头岸线布置,箱区垂直于码头岸线布置的码头吞吐量和服务水平更高。在不同的AGV配置数量下,通过合理配置交换区车道可减少AGV的等待时间,提高码头吞吐量和服务水平。     

如何对待孩子之间的纷争

孩子在同伴交往过程中不可避免地会产生不同程度的纷争。这时,孩子的父母尤其是受害一方孩子的父母很容易步入认识误区,产生一些错误的指导行为,从而影响儿童的发展。     

中职学生心理问题及其对策

中职学生存在着严重心理问题，应该引起学校和社会的重视，及时加以引导，否则就会造成青少年心理疾患，降低劳动者素质。