论留置

行政执法中的留置又称继续盘问，具有强制性、职权性、时效性和非诉讼性，在诸多理性原则辐射下的留置权，在公开、高效的正当程序运行中，其立法规则应明确诸方面程序：一、登记程序；二、审批程序；三、盘问程序；四、处理结论的表达与送达等。     

中考仿写题解题指导

近年来，许多地区的中考语文试题中，出现一种融实践性和开放性于一体的新题型———仿写题。这类试题为考生创设了想象、联想的空间，答案灵活，不求唯一，有利于检测考生将书本知识运用于实践的迁移能力。由于这类试题对考生的多种能力都有所涉及，不少同学在答题时感到颇有困难。实际上，只要分层思考，分类把握，吃透题旨，就可降低难度，迎刃而解。下面谈谈这类试题的解题方法。一、读懂题干，符合内容例１：仿照下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容写同样四个句子。我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原…     

标记概念的回顾

语言学史上一些至关重要的概念看似简单 ,实则极为复杂 ,标记概念就是一个例子。在不同历史时期和不同理论当中 ,标记概念的地位和作用是不一样的。从特鲁别茨柯伊、雅柯布森对标记概念的研究状况 ,到标记概念进入生成语言学以及在乔姆斯基思想体系中的发展 ,到目前优选论对标记理论更进一步的认识 ,标记理论不断丰富和发展 ,音系学理论对标记概念的理解也得到进一步的深化。     

高中地理之我见

关于高中地理怎样改革,我想开门见山地谈几点管见: 一、基础教育中的高中阶段,其培养任务具有二重性,即既培养就业人才又培养升学人才。因此,高中地理与高中其他学科一样,必须从上述二重培养任务考虑,为学生的就业和升学打好基础。 二、为了加强对高中教学的适应性,高中地理教学大纲和教材宜实行“双纲多本”。亦即,国家教委同时颁布两种高中地理教学大     

实施人才工程 走人才发展之路

人才是学校发展的最关键因素 ,是学校走向更高水平的基础。在这种理念的指导下 ,我校确立实施了“以事业留人、待遇留人、感情留人、环境留人”的“引才工程规划”。引进高水平人才 ,构起新的人才建设平台 ,建设一支素质高、业务精、结构合理、具有可持续创新能力的师资队伍 ,努力营造有利于人才构成和成功的环境 ,建立信任和重用人才的机制     

对教学观念的重新审视与理解

教与学是课程从理念形态转化为实际效果的媒介和手段。那么课程改革从教学上突破是必然途径。而作为教学的主体因素——教与学双方(尤其是作为主导者的教师)，则必须在课程改革精神指导下，形成新的教学观和学习观，给自己以科学的定位。     

也谈捐款

今日在家看了本期电视报上《不要鼓励孩子捐款》一文颇有感触。文中写的是学校要求捐款,女儿便向父亲要钱,父亲就掏出两元钱给了女儿,可是后来女儿因为班上有孩子捐了100元受到老师表扬而感到不高兴,从而引发了这位父亲的许多感慨。现在社会上捐款的事很多,什么助残啦、扶贫啦、救死扶伤啦等等,五花八门,除了涉及到成人外,     

花瓣的归宿

这是一片骄傲的花瓣,它已经在这株即将枯萎的花枝上停留了六天六夜。眼看着其他兄弟姐妹都已经凋谢而自己依然高挂枝头,它暗暗庆幸自己与众不同,是多么多么伟大!可是,就在当天夜里,一阵微风也同样把它从空中带到了另外一个世界———广袤的土地上。它静静地睡卧在大地上,因为它也不知自己今后的命运如何。一片凋谢了的花瓣能有什么用处呢?苦等了几天,依旧没有什么变化,于是它决定自己去寻找幸福。 这个故事有一点忧伤,带一点启迪。一片凋零的花瓣在凄凉地寻找自己的归宿。它曾经在枝头荣耀,如今却于风中彷徨。它的骄傲或许已然不再,但…     

孩子们的意见

语言教育活动刚刚结束,孙越小朋友便一把拉住我说:“老师,我要给你们提意见。”见他说得认真,我禁不住笑着问:“什么意见?提吧！”“敢情你们老师轻闲,我们小朋友累呗！”说到这里,他的小脸涨得通红。我忍不住大笑道:“我们轻