浅谈院校行政后勤管理服务工作的“四性”原则

本文对如何做好行政后勤管理服务工作进行了畅谈,提出了做法,对于行政后勤管理工作者今后如何做好本职工作具有重要的指导意义。     

用基础知识指导数学分类讨论

分类讨论是高考中要重点考查的数学思想。许多学生对什么时候该进行发类讨论，怎样进行分类讨论感到困惑，虽然记了很多分类讨论的方法，效果却不好。我认为要正确地学习和运用分类讨论思想，不宜用过多的“条条框框”去限制学生的思维，而应该着重从基础知识上引导学生，用准确的基础知识来指导我们何时分类，怎样分类。分类讨论是在研究问题时，若对事物的整体研究有困难，可转而研究事物的各个局部，通过对局部的研究，完成对整体的研究。所谓对整体研究有困难，就是事物的整体不满足所使用的基础知识的条件，所以就要把整体分解成几个局…     

澳大利亚数学教学大纲（高中）评价及其启示

澳大利亚的高中数学教学大纲①分为A、B、C三个层次,以适合不同的人学习不同的数学之需,每个层次都包括理论依据、总体目标、目标细则、结构、专题、评价、制定工作计划和检查资料八个部分.大纲中并没有明确说明三个层次中的哪个层次的是适合较高或较低水平的学习内容,只能从目标(总体目标和目标细则)、结构、专题等各部分的具体内容上可以看出,A、B、C三个层次大致是低水平到高水平排列.     

电喷发动机教学平台的开发与研究

针对目前汽车专业教学的机遇和挑战,通过软、硬件的设计与开发,研制了一种具有智能故障设置功能、可视化的电喷发动机教学和科研平台.该平台以电喷发动机台架与检测主机为主体,运用微电子技术、计算机技术和人工智能技术,实现了智能故障设置、主要信号的数字与波形显示、信号模拟以及利用故障诊断专家系统引导学生进行故障诊断等功能,能帮助学生更快、更好得掌握电喷发动机的相关知识,对提高汽车专业的教学质量将起到重要作用.     

西部地区地方高校实施学分制的探索与思考

西部地区地方属高校实施学分制的过程中，既要有足够的改革力度，又要尽量注意西部地区的现实情况和发展需求，努力打造具有学校特色的新型教学管理模式。     

二氰基二硫纶.邻菲Luo啉镉（Ⅱ）配合物的合成与表征

以氰化钠、二硫化碳、邻菲Ｌｕｏ啉及氯化镉的基本原料，合成了一种功能性新型二氰基二硫纶．邻菲Ｌｕｏ啉合镉配合物。经元素分析，热谱，摩尔电导，质谱，红外及电子吸收光谱表征，其结构为本配位的电中性配合物。     

英语语言教学与文化背景教学相结合的课堂策略

在经济全球化的时代,外语对每个国家的公民显得越来越重要。语言不仅是一种交流工具,也体现了一种文化世界观。语言是文化的载体和媒介,文化影响和制约着语言交际,语言和文化密不可分。只有深入了解语言,才能熟练地驾驭语言和文学作品。近十年来,我国外语教学界一直在尝试交际法教学实践,探讨处理好文化与语言关系的必要性和可行性,这表明在语言的本质和功能等方面的认识逐渐深化。     

Science Letters:Volatile constituents in the flowers of Elsholtzia argyi and their varia-tion:a possible utilization of plant resources after phytoremediation

Phytoremediation effectiveness and remediation costs are driving factors of this project. Full utilization of plant resources after their being used for phytoremediation is an unsolved problem. GC/MS technique was used to investigate the volatiles of the flowers from Elsholtzia argyi (PFE1: Purple Flower Elsholtzia) and their variation     

『描绘而不教育』——论陈丹燕的少女文学创作

陈丹燕,上世纪80年代开始儿童文学创作,主要作品有《少女们》(获文化部新时期十年儿童文学二等奖)、《女中学生三部曲》(获全国妇女儿童题材作品奖)、《独生子女宣言》、《我的妈妈是精灵》、《广场空荡荡》。陈丹燕在少年文学和直接与中学生进行对话的文学现象中,是较早的倡导者。她开辟了儿童文学新天地,是一位能走进儿童生命空间最深层的作家。儿童文学评论家周晓表示:“儿童文学作家应当有一种强烈的使命感,创作更多能真正融入少年儿童精神世界的作品。”陈丹燕的创作实践印证了周晓的观点,笔者在本文将从人物、主题、形式特征等方面对…     

环境科学专业课程体系中生物类教学内容的合理配置

文章通过系统分析课程之间的知识递进关系,并选用合适的教材,对环境科学专业课程体系中生物类教学内容的合理配置进行探讨,给出了一个可以较好地提高教学效率的知识点配置方案。