谈大学语文教学中的网络课程建设

大学语文网络课程建设与课堂教学相辅相成。建设好网络课程需要一个好的模板系统和对课程性质的准确定位,以及体现网络特色的反应机制。网络课程的建成,在课堂与网络的互动、加强教学管理、提高师生信息素养等方面成果明显。网络课程建设要精益求精,须克服技术、资金等方面的困难。     

三十年来竹文化研究述评

三十年来竹文化研究在党和政府的直接推动下快速发展,其成效主要集中于竹文化与少数民族、竹文化与文学、竹文化与绘画、竹文化与旅游开发、竹文化与园林景观、中日竹文化比较等领域;其缺陷主要体现在文化的独立性不足、研究框架贪大求全、研究队伍薄弱等方面。     

心契造化：诚斋自然山水诗的文化观照

自然山水诗是“诚斋体”的主要载体。诚斋诗中人与山水的艺术处理迥异于传统的自然山水诗,它熔铸的是相融相乐的知己境界。自然山水在诚斋“乖张眼”的观照下,既生机跳跃,又深具意蕴。诚斋笔下的自然山水,具有世俗化、情趣化、戏剧化的特色。诚斋的自然山水诗,是“心”与“造化”的妙契,是灵性和仁性的完美结合,体现了天人合一、通天尽人的文化内涵。诚斋为自然山水诗新拓境域,其贡献具有里程碑意义。     

刍议中国古代文学教学中的诵读法

当下的中国古代文学课程教学,诵读法运用不尽如人意,这主要源于外部环境的制约,以及师生自身的素质缺陷和认识偏差。诵读的显著价值在于＂因声而见情＂和＂传情发于声＂,诵读教学法的宗旨在于体认到声情统一的神妙。强化古代文学中诵读法的教学,要从改善客观环境和改造主观认识着手,在具体运用层面,诵读教学法应与注意培养、文意理解、写作训练、考试测评等手段相结合。     

校园植物在高校生态文化教育中的功用

随着生态文明建设的不断推进,作为组件之一的生态教育已经在各高校快速展开。生态教育可资利用的资源很多,但遗憾的是,＂只缘身在此山中＂,人们往往对于朝夕相处的校园资源缺乏足够的关注和利用。其中之尤者,对校园植物在整个生态教育中的地位和作用认识不足,     

从数学思想方法中感悟数学真谛

<正>刚开始学习高中数学的时候,老师整天讲要注重联想能力的培养,强化目标意识、策略意识、反思意识等等,这样概念性的说教真是让人难以理解,更是无法注重和强化.后来在数学老师的指导下我开始认真琢磨学习数学的方法、感悟数学的真谛,经过不懈努力我的数学成绩直线上升.现从练习本中摘抄几例,从数学思想方法入手,加以巧妙解决.一、根据数量关系画草图,寻找化难为易的突破口