谈谈学分制的“自由度”

自从一九七八年原教育部提出可以试行学分制以后,武汉大学、南京大学、浙江大学等校最先试行学分制。近几年来,全国又有不少学校先后试行学分制。我省试行学分制的院校,也从前两年的几间学校发展到现在九间学校。由此可见,人们对学分制的利弊的认识逐步趋于一致。但对学分制的“自由度”的看法却不尽相同。实行学分制后,学制年限、选专业、选课、听课等的自由度到底应该有多大才适合呢?自由度过小,体现不出学分制的     

新时期高校思想政治工作初探

社会转型日益加剧，国际环境多变，使高校思想政治工作面临更加严峻的形势，社会环境的变化、东西文化的冲撞、信息网络技术等因素对传统的思想政治工作方式、学生思想道德观念、思想政治工作队伍、学生的心理健康带来挑战。我们必须用科学的工作方法、务实的工作态度，探索高校思想政治工作的有效途径。     

职业技术教育与政治、经济、文化关系的探讨

职业技术教育与政治经济文化等关系问题是职业技术教育中的一个基本理论问题。职业技术教育是社会大系统中的一个子系统,与其他系统之间发生着一定的关系:一方面职业教育作用于社会其它系统,即职业教育的社会功能;另一方面职业技术教育受制于社会其它系统,即职业技术教育发展需要一定的外部条件。不同历史时代,不同社会制度,不同国家和地区,不同的社会政治、经济状况、文化背景,都以一种特有的约束力,或同时互相作用,或独有的方式,或快或慢,或显或潜地影响职业技术教育的发展。     

用FlashMX制作“模拟氢原子核外电子运动”

原子核外电子运动是微观的、高速的和无规则的。由于在学习过程中学生无法观察其运动状态，因而也就难以形成概念。对传统教育方式、教育媒体来说，教师即使想采用建构主义的学习方法也无能为力，有的教师也就只能是满堂灌了。在教学中我们利用FlashMX制作了教学软件——模拟氢原子核外电子运动及照片叠加形成电子云图。在此模拟环境中学生完成了观察过程，     

基础教育课程改革对中小学生学习方式的影响与对策研究

课程改革是一项关系到几亿人，甚至几代人生命质量的宏大工程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的转变。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。转变中小学生的学习方式在目前推进素质教育的形势下具有重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式已成为影响素质教育在课堂中推进的一个障碍，     

论审美教育与人的全面发展

马克思曾提出了人的全面发展学说,他认为促进人的全面发展应作为教育的终极目的。审美教育对造就全面、和谐、自由发展的人起着重要作用,具体表现为:促进人与自身的和谐、促进人与社会的和谐、促进人与自然的和谐。在全面实施素质教育的今天,审美教育以其独特的方式为提高人的素质服务。     

艺术与科学的对接

图形思维原是人类潜在的一种本能.随着社会文明进步,逐渐孕育成为一种文化素养,作为人与自然沟通的媒介,生成雅俗共赏的丰富多彩的作品.造型艺术,它有时候可能跨越语言所难以表达的、不可言传的意境,激发出超脱现实的灵感,使人们的认知升华到全新的境界.李政道教授指出:"艺术与科学只是同一个钱币的两个方面".的确,艺术与科学之间,无论从哲学思维或知识创新来看,曾经是同根同源,有许多彼此相通之处的.但是,毕竟这是科学家的艺术观.艺术家未必完全认同!科学家的"匠气"之作,有些艺术家或者会另眼相看,称之为"另类"的.     

高等学校实践育人中的问题与难点——以无锡城市职业技术学院为例

高校实践育人中的问题与难点在于:实践育人思维没有完全形成,学生参与度偏低;高校实践育人往往将理论和实践割裂开来,也没有分专业来进行正对性的实践;高校实践育人缺乏理论指导,各高校的理论成果比较封闭;高校实践育人没有在大环境中形成合力;高校实践育人缺乏相应的物质保障和制度保障;高校实践育人缺乏切实可行的评价机制。     

新世纪核物理前沿漫谈

原子核是由几个到几百个核子组成的非线性、强相互作用的有限多体量子体系,是人类研究物质结构的一个重要层次。它集中体现了自然界中的几种基本相互作用:强相互作用、弱相互作用和电磁相互作用。原子核本身是一个天然的实验室,它不断地充实和深化人们对微观世界基本规律和基本