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<正>教学目标1.练习在阅读中思考"五个?",用列表格、画情节图等方法,提取故事中的"时间、地点、人物、事情、为什么"等关键要素,把故事复述清楚。2.练习用自己的话讲故事,注意语气、表情,加上动作、想象,把故事讲得更生动。3.通过阅读和讲述《丑小鸭》,写人物日记、联系生活实际等方法,理解丑小鸭的三次选择,懂得"要努力成为更好的自己"。教学过程(一)好书再见面 相似文献
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“学生是认识和发展的主体”.是学习的主人。因此.培养学生自主学习的意识和能力.是我们语文教学不懈追求的目标。最近.我尝试把学习的主动权交给低年级的学生.对于指导低年级学生自主学习有了些心得: 相似文献
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笔者认为理想的教学境界应该是:在老师的引导下,学生学会自己学习、自我管理、自我教育。作文教学中,如果学生能够积极主动地去写,并且能自主评改作文,便达到了作文教学的理想境界。训练学生 相似文献
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专题学习网站是在网络环境下,嗣绕某一专题整合丰富学习资源的学习型网站。具备信息丰富、资源共享,真正实现自主、合作、探究学习等多重优势。目前,互联网上关于作文教学的网站很多,但都有大而全、广而泛的趋势,不能使学生的写作得到扎实训练,其习作能力也不能得到有效提高。 相似文献
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笔者认为理想的教学境界应该是:在老师的引导下,学生学会自己学习、自我管理、自我教育.作文教学中,如果学生能够积极主动地去写,并且能自主评改作文,便达到了作文教学的理想境界.训练学生评改作文,是一条有效的途径.笔者曾做过以下几点尝试,取到不错的教学效果. 相似文献
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彭慧琴 《小学生导刊(中年级)》2007,(6)
李乐乐用胳膊肘子碰碰唐豆豆写字的手。唐豆豆假装没感觉,继续写。李乐乐又碰了碰她,心想,昨天才配了眼镜,今天写字脑袋又贴到本子上去了。 相似文献
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彭慧琴 《小学生导刊(中年级)》2006,(4)
让教室充满绿意走进湖南省长沙县星沙镇盼盼中心小学48班的教室,你的眼前会为之一亮:窗台上摆满了大斑马、鸭掌木、绿萝、合果芋……一片绿意盎然。暑假过后,学校提出创建绿色中队的倡议,48班的同学可高兴了。他们决定把亲手养大的绿色植物抱到学校,摆放在教室的窗台上。那天早上,像变戏法似的,丁中柱捧来一盆大斑马,宽阔的叶面上有着深绿的花纹,精神抖擞,真像一匹四蹄铆足了劲的小马驹。冯雁行抱来的是鸭掌木,几片小叶儿簇成一团儿,真像小鸭的脚丫子……照料花草学问多这些植物成了同学们的宠儿。从周一到周五,早上一来,就有同学一盆一盆地… 相似文献
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彭慧琴 《小学生导刊(中年级)》2007,(10)
周末的校园静悄悄的。一个闷声闷气的声音传来:"您好!"传达室的大爷大吃一惊,一只大灰狼正对着他龇牙咧嘴。大爷回过神,笑了起来。原来,是超级剧 相似文献