“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示

“以人为本”是科学发展观的核心。在小学教学管理工作中落实“以人为本”理念,是小学教学管理改革的内在要求,也是新时期我国素质教育改革的需要。然而,当前的我国小学教学管理工作中还存在着诸多问题,其中“以人为本”理念的缺失,是造成这些问题的主因。从我国小学教学管理工作的现状出发,分析当前我国小学教学管理工作中存在的问题,并针对这些问题,提出更好贯彻“以人为本”教学管理理念的途径。     

我的启蒙老师

我最初认识的字,是“天、地、君、亲、师”。后来,我到了入学的年龄,父亲领着我去认老师,是一个男老师。父亲悄声告诉我：“老师是教学生认字、做人的。”偷眼看那位被称为老师的人,心里就一愣,老师原来这么帅气、这么年轻啊!铃声响了,跟着同学们如潮水般涌进了教室。第一次进校门,心里充满着好奇,同时,也免不了有些紧张。我们就用这种好奇而又紧张的目光盯着老师。     

城市规划与视觉文化研究

在我们生活的世界都被构想成为图像的现在,城市的发展优良也越来越以受众视觉的体验为评判标准,图像变为重要的非物质性生产资源。观看的同时成为了一种行为社会主义,那么如何在城市规划中良好的运用视觉元素以及文化元素的强大能量就是本文研究的主要目的。同时,本文也详细解释了城市规划、视觉文化的概念,以及二者之间的关联性,并以西安市为例详细说明了文化对城市规划的影响,以及在图像霸权时代如何更好的在视觉规划中运用文化因素。     

这些急救方法不可取

星期天下午,小朋友们聚在一起玩“过家家”游戏。明明穿着妈妈的白大褂坐在书桌旁,突然小花急急忙忙跑过来,鼻子下有两滴用红笔画的“血迹”,原来是“流鼻血”了。明明立马站起来,让小花仰着头,顺手往她鼻孔里塞了两个卫生纸团,然后拍拍手说:“你别动,马上就好啦。”刚说完,厨房就传来一声尖叫。明明赶到现场后发现,呆瓜的手被热水“烫”伤了,红了一大块。     

赫兹伯格双因素理论在校企合作动漫人才培养中的运用

目前,大多高职院校开展了校企合作动漫人才培养,提高了人才培养质量,逐步满足企业对技能型人才的需求。但是,在校企合作培养过程中,往往因为校企工作差异而引起的人才培养效率低下;由于文化差异而引起的人员之间的融合度不高,导致合作成效不显著。本文基于赫兹伯格双因素理论,对三方人员的激励因素分析,找出关键问题,并制定项目激励策略,提高团队的工作效率。     

学写倡议书

<正>如果我们有一个好的想法或建议想告诉大家,想得到大家的支持,并呼吁大家一起去实施,就可以进行倡议。写一份倡议书,这也是部编版语文教材六年级上册第六单元的习作要求。那么,我们应该怎样写倡议书呢？写的时候又要注意哪些问题呢？第一,联系生活实际,确定倡议内容。如果我们平时在生活中留心观察,就会发现自己身边存在着很多问题或需要改进的地方。如：在我们的生活中,有浪费水资源、浪费粮食、     

关注教学资源生成 创设灵动数学课堂

<正>传统的数学教学中有不少为了教学而教学,“照本宣科式”的课堂教学割裂了预设与生成的有机联系,有机的数学课堂生成未被利用,使很多学生创造性被扼杀,失去再创造的机会,甚至产生不喜欢数学的情绪,他们觉得数学枯燥无味,失去学习数学的兴趣,更感受不到数学的魅力。小学数学新课标指出：充分利用数学课堂教学中的生成资源,引导学生探究富含生命意义的数学活动,让学生在有利的情境中深入感悟,获得学习数学的能力与方法。     

高校学生网络行为规范体系建设分析

高校学生网络行为规范体系建设的完善是一项系统工程,优化高校学生网络行为的法制和政策环境是前提,为高校学生网络行为规范体系建设的完善明确了定位与方向;加强高校学生网络行为的立法是关键,作为高校学生网络行为规范体系建构最核心和实质性的举措,将极大提升法的刚性保障;促进高校对学生网络行为的规制是突破点,在立法暂时阙如的情况下,加紧高校相关制度建设和规范制定,有利于促进对学生网络行为的教育管理;引导高校学生网络行为自律是补充,有利于发挥道德教育与法律规范的协同作用。     

结绳刻痕

近年全国许多地区陆续进入高中阶段数学新课程教学实验，为使初中毕业生能完成进入到高中学习的新跨越，安排好初、高中数学课程的衔接将至关重要．本书将为刚升入高中的学生构建一个平台，使他们能脚踏实地跨上—个新台阶．从知识准备到数学思想方法和思维习惯的养成，从数学能力的提高到创新精神的培养，全方位做好高中数学新课程的学习准备．     

两宋词创调四大家论略

两宋是词的创调史上最为辉煌的时期，唐五代创调的中心是小令，中调相当少，长调极少，到两宋特别是北宋，方完成了向以长调中心的转移，为长调在词调王国中赢得得半壁江山立下不朽功勋的是：两宋创调西大家柳永，苏轼，周邦彦，姜夔以及追步他们的许多创调名手。由小令到长调，不仅是字数的激增，而且是组合复杂谐美的飞跃，为完成这个飞跃，四大家殚精竭虑，探索词体组合奥妙，创造了无数法门，各显创调特点，虽然有的做到了完美无缺，有的仍感美中不足，但都一致完成了使词使体在诗国里与诗体，曲体鼎足而三的历史任务，功垂千秋。