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991.
近年来,在教育界有三句话比较流行,即:“人民教育人民办,办好教育为人民”、“没有教不好的学生,只有不会教的老师”“、坚决反对片面追求升学率”。听起来,这三句话颇有道理,但对照现实,理性分析一下,其中问题显而易见。这句话在1980年代中期到1990年代中期在全国城乡随处可见可闻,其政策背景应该是为在全国范围内起征教育附加税作宣传。后来便是为“分级办学,分级管理”这一负面作用大于积极意义的决策张本。再后来它又成了一些地方县、乡政府向老百姓(主要是农民)强行摊派集资的理由。在这句话的鼓动和推动下,老百姓节衣缩食地出钱给政府… 相似文献
992.
激励是创新教育的一个重要手段 ,是学生进行创新学习的力量之源 ,适时、适当的赞许是老师对孩子莫大的支持和鼓励。“喜欢赞美”是人之天性。特别是对学习成绩差、缺乏自信心的同学 ,赞美如枯木逢春 ,如春风化雨 ,如雨后天晴的一缕阳光。但是在实际操作中要注意激励赞美的时间、场所、内容、形式、效果等 ,概而言之 ,也就是要把握激励的艺术。下面结合个人的实践和体会 ,谈一谈在教育教学中实施激励的有效途径。(一)直接法这是在教育教学中最经常使用的一种激励方式。它要求针对学生的良好表现给予直接的充分的肯定和表扬。这种表扬不只限… 相似文献
993.
长篇小说《水龙》的艺术魅力来源于三方面:一是在艺术结构上采用明断暗续的情节安排;二是对作品主要人物如水龙、赵嫱、水妹等的生存状态与情感经历予以精巧摹写;三是对体现人物活动背景的重庆民风民俗作出了浓墨重彩的细腻表现。 相似文献
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学分制实质、特征与模式概说 总被引:6,自引:0,他引:6
学分制是伴随社会生产力的发展和适应选课制的基础上产生的。 19世纪 70年代美国开始实行学分制。 2 0世纪 2 0年代至 5 0年代初我国的大学曾实行关国式的学分制 ,195 2年因“全面学苏”而遭废止。 1978年 9月始在我国部分普通高校重新启动 ,并于 80年代中期扩展到自学考试、电视大学及其他成人高等教育领域。由于学分制能够灵活地适应社会主义市场经济下的人才需求 ,所以广受各种高等教育、中等职业教育形式的表睐。但也有不少高校尤其是中等职业学校没有清楚地认识和了解学分制的实质、特征和模式 ,致实施有些盲目 ,甚或无从下手。为此 ,… 相似文献
1000.
结合山东省日东高速公路赵王河特大桥2.5 m大直径钻孔灌注桩基础的施工,文章介绍了大直径钻孔灌注桩采用冲击钻成孔的施工工艺及控制要点。 相似文献