人间最美是真情——人教版第七册《古诗两首》教学实录

推荐理由:此课教学构思独特,方法巧妙,师生互动积极,课堂极具张力。尤其是在比较之中扣诗眼、悟诗情的教学方式值得称道。——钱正权     

邓小平、江泽民、胡锦涛对毛泽东学习道德思想的继承和发展

邓小平、江泽民、胡锦涛都对毛泽东学习道德思想的继承和发展做出过贡献。邓小平的贡献在于：培养好的学风,最主要的是坚持理论联系实际,要善于学习,逐步成为内行,要学习和借鉴外国经验,但是不能照抄照搬。江泽民的发展在于：学风端正事业兴旺,学风不正事业受损,要锲而不舍地学,老老实实地学。胡锦涛的发展在于要树立四种观念,即以学立身观、勤奋学习观、学用相长观、终身学习观。     

高职院校工程测量技术专业实践教学体系构建

实践教学是高等职业院校培养技能型、应用型人才的关键环节.将实践教学活动的各个要素有机地、统一地联系起来,纳入人才培养方案,形成一套目标明确、内容丰富、制度完善、保障有力的实践教学体系,是培养高技能、应用型工程测量技术人才的核心,是满足经济和社会事业发展的必然要求.     

论高校辅导员培训和研修基地建设质量监控体系的系统构建

构建高校辅导员培训和研修基地建设质量监控体系,要依据教育部有关基地建设的文件,遵循质量监控体系设计的一般原则。质量监控体系的整体框架包括监控组织体系、监控制度体系、监控评价体系、监控反馈和整改体系四个部分。其核心是质量监控评价指标体系,它包括7个一级指标、24个二级指标,评价时实行等级评价方式。要采取有效措施,不断优化辅导员基地建设质量监控工作的组织实施。     

不妨在平实处下工夫

在国力之争系于人才、人才之争系于教育的信息时代,提升核心竞争力是现代教育必须面对的时代课题.农村教育如何应对?区域教育如何凸显张力?本刊本期特别推介的衡东教育走内涵发展的经验颇值得借鉴和思考.     

汉语称谓变异的动因及表现形式

称谓语在日常交际中普遍使用,恰当地使用称谓语是交际能力中很重要的一个方面。汉语称谓系统的多样化和多变性是产生称谓变异的主要动因。称谓变异的主要表现方式包括自称变异、对称变异和叙称变异等。此类称谓变异的语用机理可以在语用顺应论框架内得到进一步的描述和阐释。了解汉语称谓的变异性问题有助于我们准确和恰当地运用称谓语,有效地表达自己的思想和感情,最终顺利地完成交际任务。     

吞云吐雾

今天早晨一出门,只见外面白茫茫的,眼前的一切好像裹在妈妈的白纱巾里,什么都看不清楚。 我问妈妈;“外面白色的东西是什么？”“是雾。”妈妈说。“雾,怎么跟棉花糖似的,一定很甜吧！”我张开嘴巴,深深地吸了一口,冰冰凉的。什么味儿也没有。妈妈笑着说：“傻孩子,     

以市场为导向的高职课程项目化改革刍议

目前高等职业教育还存在很多问题亟待解决.实施课程项目化是高职课程改革的必由之路."双师型"师资队伍、弹性教学计划、产学研合作机制、项目设计及其协同运作、社会性课程评价是实施课程项目化改革的要素.课程项目化的设计要符合三个原则:实践性原则、相关性原则和思考性原则.     

瑜伽对女大学生心理影响的研究

为了探讨瑜伽对女大学生的心理健康影响,综合运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法,对进行瑜伽练习的76名女大学生进行研究分析,结果显示：瑜伽练习可以有效缓解女大学生各种不同程度的紧张与压力,提高她们与人交往的能力和学习能力。     

宗教心理学视阈下弗洛伊德的宗教经验观——兼论弗洛伊德理论的X模型

宗教经验是宗教意识的主要内容之一,宗教意识是宗教心理学着重研究的对象。弗洛伊德从心理学层面阐释了宗教中的神秘经验问题,并建立了弗洛伊德理论的X模型,揭示了“人神合一”等宗教神秘经验,其实质是人的一种潜意识状态。这预示了心理学是宗教神学的“危险伙伴”。弗洛伊德理论的X模型的建立,可以使人们更加深刻地认识和对待心理学潜意识理论,对起步中的宗教心理学学科建设有所裨益。