我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据

对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加课题研究的时间过迟,毕业论文选题准备不足,独立完成能力不强,高水平科研成果偏少。以培养拔尖创新能力为目标完善研究生培养模式仍是高校重要任务,要建立学术本科-学术硕士-学术博士一条龙研究性培养对接体系,以＂三题＂（课题、专题、问题）研究接力提升学生创新能力;建立责权利相统一的考评体系,使导师的主要时间精力放在人才培养上;开设研究性、前沿性、创新性课程,着力实施探究式教学模式;大幅增加研究生教育投入,培育创新性研究环境和氛围,使导师和学生成为令人羡慕的知识创新共同体。     

以橡树为师的大学

1891年,美国南部休斯敦,棉花巨富威廉·马歇尔·莱斯捐资建立了莱斯大学。建校园时莱斯规定,原址上的橡树一棵也不许动。从始建到完工,校园的橡树一棵没少,共689棵。于是,第一年招生就招了689名学生。人们不理解这种做法,因为按学校的规模,至少可招1000名学生,而私立学     

“转基因水稻风波”中网络舆论话题的演变及特点

转基因水稻网络舆论风波起于2009年底,至今还未完全消退,在其高潮的2010年上半年中,舆论风波中所涉话题众多。研究发现,在相对较短的某一时间段内,传播者或受众常常围绕着多个话题进行传播或反馈,但随着时间推移,某些话题渐渐淡出舆论讨论的核心,某些话题却能在相对长的时间段内能够持续被传播,这就产生了舆论话题的共时性和历时性的区别。站在传播学角度上两类话题的产生机制和意义影响各有不同,研究结果可对现实网络舆论事件的应对和传播理论发展产生影响。     

雕琢语言展文采

如何使议论文有文采呢？其一是引例要精。事例仅为引子,要从中引发对生命的沉思,从而折射出理性的光芒。其二是语言要活。语言的意蕴要深刻、形象要丰满、句式要灵活、见解要新颖。具体方法如下：     

冯契“化理论为方法”基本思想探析

"化理论为方法"是我国当代著名哲学家冯契提出的、与"化理论为德性"并列的一个重要命题,是哲学和一切科学理论的内在要求,是理论的基本功能和价值的重要体现。哲学和一切科学理论都可以通过一系列必要步骤和环节而实现理论向方法的转化。     

把伤痕当酒窝

我正坐在家里看电视,父亲让我到楼下找一个收废品的来,把家里没用的旧东西处理一下。 我下楼找来了一位老人到家里收废品。可当他快要离开的时候,我发现自己的手表不知道弄到哪儿去了。我怀疑是他拿的,便高声呵斥,叫他还给我。父亲一个箭步上前制止了我,并从他包里拿出了我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表停了,就拿去换了一个电池。正当我准备道歉时,老人     

从有关噬菌体浸染细菌的试题谈起

从有关噬菌体浸染细菌的试题谈起陕西西安交通大学附中（７１００４９）董建新疆师范大学生物学系（８３００５３）胡玉琴目前在各种复习资料、辅导材料上常常可以见到这么几类试题：１．噬茵体侵染细菌的实验所不能证实的是（）Ａ．ＤＮＡ能自我复制；Ｂ．蛋白质是遗传物...     

春游

春暖花开,柳色清新。每年的清明前后,孩子们“春游”的心就不安分起来。这不,这几天孩子们不断地围过来打探消息。我却故意板起面孔,双眉紧皱,一副很不愿去的样子。为此,孩子们绞尽脑汁,甜言蜜语地“哄骗”我,有的还“要挟”我说:不让俺去,俺就不给你写日记。瞧,一个个急得像猫     

科学商店——走出象牙塔的又一步

“科学商店”以提高大学生创新实践和科学素质为宗旨，首创于上世纪70年代早期的欧盟学生运动。当时，荷兰乌德勒支大学和阿姆斯特丹大学的大学生在大学教职人员的支持下，组织起来帮助非营利客户解决有关科学问题，逐渐在社区建立这种被称为”Science Shop”的组织。从最初的荷兰到其他欧盟国家，之后又是美国、加拿大、以色列和南非，澳大利亚和韩国等地，科学商店已成为一种国际现象。[第一段]