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彭自来 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(23):14-19
地理教学过程是地理教师与学生交往互动、共同发展的过程,当前课堂中的师生互动得到了高度关注。文章初步介绍了课堂评估评分系统中学版(CLASS-S),并以其为观察工具对两节武汉高中地理市级示范课进行了观察和记录,从情感支持、课堂组织、教学支持3个方面,对课堂内师生互动的质量进行了定性与定量相结合的分析,进而揭示了高质量的高中地理课堂师生互动应具备的一般特征。 相似文献
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随着教育改革、素质教育的不断深入,初中教育教学更加注重对学生综合能力的培养,这使初中历史材料题愈加体现出开放性、实用性、知识性和灵活性的特征.从历史材料题目内容上看,资料内容明显增多,更侧重对学生独立思考能力和知识应用能力的考核.由于历史材料的题型变化灵活,解题方法不断更新,所以许多初中生的历史材料分析题解题能力较为薄... 相似文献
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在盘旋的山路上急行两个多小时后.记者终于来到了位于豫西北深山区的一所职业学校——济源市第四职业高中。初见范建兵老师,就给人一种“邻家哥哥”的感觉,年轻奋进,平易近人。说明来意后,范建兵老师热情地接待了我们。 相似文献
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新课程教改伴随着信息时代轻声而来,将信息技术运用于实际历史教学中,体现了现代科技与现实教学密切结合的需求,也给基层教育工作者带来挑战及机遇。笔者结合自身多年教学经验,积极探索如何应用多媒体辅助教学使得教师的教学思路更加清晰,得心应手,同时也使得学生更愿意学习历史、主动思考以及分析历史的发展脉络,培养健康的身心。笔者从教学目标,教学方法以及教学效果等三方面,论述了多媒体辅助教学的优势等。 相似文献
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现在,初中生教育成为令诸多教师及家长的头疼问题。尤其是部分很有“个性”的学生.教师们苦心婆心的正面教育似乎见效不大。如果教师们能放下“师道尊严”的包袱,开诚布公地对学生提?出的意见率先作出“自我检讨”,必定会调动学生自我认识、自我反省的积极性。 相似文献
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