用赏识助燃学生成长正能量

正上海市西林中学成立于2005年8月,是一所由普通完中薄弱初中部分离而建的公办初中,在编教职工144名,教师队伍平均年龄不到35岁。学校拥有教学班42个,学生1560名,其中农村户口生源占52.4%,农民工随迁子女占25.8%,学生见识少、不自信是最大的问题。近年来,学校以"赏识"凝聚人心,用赏识理念引领教育教学,公平地为学生提供学习的机会和展示的平台,让师生重拾了自信,也让学校改变了面貌。     

任务型教学法在大学英语视听说课中的应用

在大学英语视听说课中,提倡任务型教学法可促进学生通过体验、实践和合作研究积极主动地学习,有利于激发学习动机,提高学生分析问题和解决问题的能力。但在传统教学角色的转变、任务的难度设计以及任务的评价标准等方面,教师仍面临一些困难和挑战。     

论古壮字信息化传承的策略、影响因素及开发

古壮字传承对保持壮民族文化的独特性意义重大.新壮文的推行和古壮字的学习并不互相排斥,二者可相互促进,“用新识古”.只有通过科学技术手段创造出古壮字教育和传承的计算机媒体,才具备信息化传承古壮字的物质基础和手段.     

为学生创造参与活动的机会

教学背景及教学目标本课教学内容为牛津英语7B中Module 2 Unit 1 Writing atourist guide第二课时。在第一课时的教学中,结合学生熟悉的上海各个景点,学生学习掌握了本单元的重点句型“I’d suggest they go to…”,为第二课时的学习打下了基础。     

学校德育体系建设研究

学校道德教育作为德育的重要组成部分，无疑在整个德育工作中起着重要的作用。通过对德育目的的分析，总结德育工作中存在的问题，确立如何建立完善的学校德育教育体系。     

解读现实语境中写作的困惑

以网络信息技术为主要标志的数字化时代为学艺术的繁荣和人的全面发展开辟了广阔的前景。网络写作成为一种新的写作姿态，网络作迎来了前所未有的创作解放，不再被作品的发表、自己的名气、读的喜好、主题的深刻、题材的大小等所困惑。然而，市场经济大潮和“知识经济”冲击着图书出版市场，也迫使写作主体洗脑。出版商(社)在转型时期主动挑起“导演”重任，“命题作”、“给条件作”应运而生，写作又被迫穿上了“紧身衣”。写作主体在现实语境中面对这样的尴尬，而自由写作、不受约束的写作永远是写作主体追求的目标。     

从毕达哥拉斯学派"数"的哲学看古希腊的和谐教育

毕达哥拉斯是古希腊著名的哲学家,他和他的信徒及弟子们形成了毕达哥拉斯学派.该学派通过对"数"和数的哲学的研究,提出了和谐思想,这种和谐思想对古希腊的和谐教育产生了深远影响.     

地方大学与大学区域性关系刍议

高校创新体系的构建已成为时代发展的需要,而地方高校作为高校的重要组成部分,无疑在高校创新体系的创立中起着重要作用。本文从地方大学、大学区域性的界定入手,分析地方大学与大学区域性的关系,探讨大学与地方如何建立良性的生境,并为剖析地方高校在高校创新体系中的重要作用奠定理论基础。     

高校提高创新型人才培养水平之课堂教学途径探究——兼论思想政治理论课课堂教学模式改革

高校提高创新型人才培养水平,是时代的要求,也是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一。高校提高创新型人才培养水平是一项系统工程,需要构建创新型人才培养模式,但课堂教学是关键。文章以思想政治理论课为例,贯彻课堂教学有序性和无序性相结合的教学理念。从改革课堂教学模式视角对高校如何提高创新型人才培养水平进行了深入探究。     

从文化位育之道看贵州省民族文化进校园

通过实地观察和深度访谈的研究方法,深入考察了贵州省"民族文化进校园"的课程设置、教学形式、教学管理、科研工作、发展规划等,分析了其在历时7年的实施历程中取得的成效与存在的问题。在释析"文化位育"内涵基础上指出,文化位育是文化全球化、中国现代社会转型、民族文化传承式微背景下,改善家、校、社区文化疏离,实现多元文化和谐共生,以及不同自然与文化生态系统中生物个体与群体安所遂生的动力与有效方略。