构建阅读教学新模式

随着教改的深入,阅读教学面临着培养学生个性化阅读的问题。广大教师应把学生视为学习的主体,在教学中以学生为主,培养学生学习的主动性和创造性,提高学生的语文素养,培养学生的创新精神,以适应学习化社会和终身教育发展的需要。本文围绕三个方面对阅读教学新模式的构建提出了本人的一些见解。     

关于农村教师培训需求的调查与思考——以中部某省“国培计划”参培掌员约调宣对象

一、问题的提出 国家级教师培训项目——“国培计划”的启动很大程度上缓解了农村教师参培机会匮乏、培训资金短缺等问题,有效地推动了农村教师队伍建设。然而笔者作为高校教师教育培训人员,在研修的组织过程中遇到了教师参与不积极、满意度不高、基层学校消极抵制等现象,蕴含国家良好愿望的“国培计划”在具体实施过程中却遭遇“尴尬”和“冷遇”,投入与效益相矛盾,预设成效与行为现实相错位,低效问题突出。产生这种现象的重要原因之一是培训者对教师主体的培训需求了解不充分,忽视农村教师在培训中的真正主体地位,没有充分调动参培农村教师自身的主动性和积极性。为此,笔者开展了关于农村教师培训需求的调查研究。     

短命手机的神圣使命

我是一部手机。我的第一个主人是一名干部,可不到半年,他就把我廉价卖给了一个修手机的师傅,这是我体内的某个不喜欢听谎言的零件造成的。主人每说一次谎,那个零件就会出故障,所以久而久之,我的身体就垮了。在我还有剩余价值之前将我廉价售出,实属上策。我混迹在一堆旧手机里,苦苦等待新主人的出现。     

用激情的心写作用感恩的心做人

黄伟辉,一个只有25岁的中专生,从一无所有到成为<惠州汽运报>总编辑、惠州市作家协会副秘书长,从一个校园文学爱好者成为畅销书作者,从业余写作到成长为广东省作家协会最年轻的会员,从中专学校走入中国现代文学馆接受颁奖.     

追寻数学价值 丰富教学内涵

正《义务教育数学课程标准》在课程总目标和学段目标中分别提出了"了解数学的价值"、"认识数学的价值"和"体会数学的价值"等目标。数学的价值,可以从数学教育层面进行宏观的理解,也可以结合具体小学数学内容和具体教学活动而形成微观范畴的理解。这种微观理解可谓数学价值和数学教学价值的"双行"思考。在小学数学教学中加强数学内容价值和教学价值的追寻,是追求"授人以渔"、"源远流长"的教学效应,可以丰富数学教学的内涵,利于培养学生的数学素养和数     

网络时代，如何保护个人信息？

网络时代的来临,繁荣了社会经济,便捷了人们的沟通与交流。但网络的开放性不仅为大量信息汇聚提供了条件,而且也为大量搜集、存储、传播个人信息和以个人信息为对象的数据库开发、利用提供了方便。甚至也为不法之徒出入网络空间通过网络刺探、搜集、传播个人信息等侵权行为提供了方便,网络安全事件频发。     

需求层次理论视野下的大学生成功观探析

由于当今大学生把追求成功普遍物质化,从而将成功观引向极端。因此,本文试图借助马斯洛的需求层次理论对当今大学生的成功观进行探析,从而达到呼吁大学生树立正确成功观的目的。     

野外冷热水混合器设计

介绍了射流泵的基本原理和冷热水混合装置设计方案可行性分析,并结合地质钻探环境,简单介绍混合器的应用。该装置具有简单、实用、经济、环保、节能等突出优点。     

法学研究型教学方法探析

法学研究型教学可采取以下三种方法:交互式教学方法:采用"交流—互动"的教育活动过程,通过教师与学生、学生与学生之间的交流,相互作用,教学互动来共同完成教学任务。案例教学方法:可分成案例引入、案例讨论、概括总结三个基本环节。实践教学方法:可分为模拟法庭教学、"诊所式"法律教学、审判观摩等形式。     

基于导师制的创新毕业设计产品机制研究

针对目前毕业设计存在的问题,分析了以导师制和创新信息化管理平台为基点,实行开放式选题、时间轴拉长、全过程监测及作品实物运行为评价基准的创新毕业设计产品机制模式。并通过教学实践,论证了本模式的可行性、先进性,能够大幅度提高高职毕业设计质量,促进学生技能和素质的提升。