全文获取类型
收费全文 | 155篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 121篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 8篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 10篇 |
出版年
2018年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 3篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 5篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有156条查询结果,搜索用时 6 毫秒
71.
建设一支适应基础教育改革和发展的师德高尚的教师队伍,是推进素质教育、实现学校教育现代化的基本保障。近年来,我们在师德建设上大胆创新,积极实践,取得了一定的成效。一、创新激励机制,不断增强教师爱岗敬业的内驱力激励是促进教师成长的催化剂。只有创新激励机制,才能充分调动教师的积极性,增强教师爱岗敬业的内驱力。为此,我镇在开展师德建设的过程中,十分注重强化以下三个方面的激励。人文关怀,情感激励给教师以人文关怀,不断提高教师的社会地位和物质待遇,是师德建设的重要前提。近年来,我镇坚持把师德教育与人文关怀紧密结合起来,既… 相似文献
72.
实验室推行中心化管理模式的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
实验室是高等院校进行教学、科研的重要基地,其地位和作用随着实验手段的现代化已越来越被人们所重视。事实证明,实验室的建设和管理直接关系教学质量和科研水平的提高。因此,高等院校对于实验室建设有着强烈的紧迫感和责任感,但是如何确定一个科学的实验室管理体制,却是多年来不断探索的一个课题。浙江医药高等专科学校是一所具有专业性、实践性较强的学校,在教学和科研上离不开大型仪器设备的配备。近年来,随着科学技术发展,科研投入力度增大,教学手段更新,先进的大型仪器设备相继引进,学校建立了一批校管共用的中心实验室。由于新的管理… 相似文献
73.
74.
75.
彼一夫 《渭南师范学院学报》2002,(Z1)
“形而上学”是西方传统哲学的第一原理 ,是整个理性哲学体系赖以建立的基础。所以 ,反对“形而上学”成为现代西方哲学开创者之一的孔德的天然使命 相似文献
76.
一个大热天,七个小男孩由符兰齐克领头,来到河边。他们在沙滩上修道路、筑碉堡。玩厌了,就扑通扑通往河里跳。他们在河里游呀,叫呀,白花花的水沫溅成一片。符兰齐克看了看伙伴,一个个数起来:“一、二、三……”他点了几遍,都只数出六个来。他惊慌地叫开了:“喂,有谁淹进水里了?我们来的时候是有七个的,可现在只有六个了!”孩子们心慌起来,也都点开了数儿。“六个!只有六个!”他们一个跟着一个叫起来。他们有的用树枝在河里捞,有的扎猛子钻到河里去摸,大叫大嚷,乱作一团。符兰齐克在水里摸到个东西,就哇哇叫:“在这儿!我抓住他了!”“抓牢他,… 相似文献
77.
研讨拟制光度分析用的新有机试剂(基于偶氮染料)近似结构。所论述的实质性问题是考虑到染料生色团核在基态和受激态的电子结构。知道电子跃迁性质,便能拟制具有光学性质的有机试剂。利用分子线性(車丸)函结合原子(車丸)函自洽场法(MO LCAO SCF Method),测定了偶氮染料电子结构π近似值。 相似文献
78.
伽·米斯特拉尔 《中学语文园地(初中版)》2009,(10):1-1
地下同地上是一样的,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根.颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 相似文献
79.
一yí个#è大dà热rè天tiān,七qī个#è小xiǎo男nán孩hái由yóu符fú兰lán齐qí克kè领lǐn#头tóu,来lái到dào河hé边biān。他tā们men在zài沙shā地dì上shàn#修xiū道dào路lù、筑zhù碉diāo堡bǎo。玩wán厌yàn了le,就jiù扑pū通tōn#扑pū通tōn#往wǎn#河hé里lǐ跳tiào。他tā们men在zài河hé里lǐ游yóu呀yM,叫jiào呀yM,白bái花huā花huā的de水shuǐ沫mò溅jiàn成chén#一yí片piàn。符fú兰lán齐qí克kè看kàn了le看kàn伙huǒ伴bàn,一yí个#è个#è点diǎn起qǐ数shù来lái:“一yī、二èr、三sān…… 相似文献
80.
我为什么说远距离教学这个概念具有“革命意义”呢?这种说法是不是提得太高?它是否会真地产生如“革命”这个词所包含的那种“彻底的或根本性变化”呢?我在这里愿意回答说:事情的的确确是如此。远距离教学作为一种教学形式在许多方面完全有别于面授教学。这些差别不仅仅是巧合,而是在根本的组织结构上,这一点可以在指导思想,组织规划,教学的设计、实施和评价等方面看到,也可以在教师与学生的交流中看到——整个教与学过程发生了变化,这是尤其要指出的。由 相似文献