关于三本《电路》原理教学的研究

结合三本学生的特点及《电路》课程的重要性和专业性,本文作者从培养学生学习兴趣的角度出发,在课堂上采用多种方法调动学生的积极性,吸引学生的注意力,课后引导学生做一些能够激发学生兴趣与实际应用相结合的课后习题,巩固所学知识。实践证明,这些教育改革方法有助于激发学生对该课程的学习兴趣,提高教学质量。     

思考

2007年5月14日晴暖洋洋的午后,手捧一本杰克·伦敦的书,懒洋洋地躺在沙发上。眼角的余光瞥见窗口正在跳跃着的麻雀。它是昨天被我俘虏的。它脚上的     

乐相随 越快乐

春意浓浓,心情也如同明媚的阳光,退去了厚重感,留下轻盈与愉悦,此刻如有音乐的相随,更能让人感受到加倍的快乐。"PUB女王"黄小琥《愈爱愈明白》,睿智真实,点明爱情的真理,教人们期待爱情。邓福如期待通过《你好,哈波尼斯》带给大家幸福。创作才子伍家辉用写歌疗伤,用音乐释怀,用《你爱我吗?》纪念那逝去的爱情。     

基于未来教师核心素养培养的“五维一体”校本培训模式探索

<正>面向第二个百年发展目标，教育强国“志”在必“强”。为适应教育的未来发展和教师的终身发展，基于教师核心素养的教师核心能力发展培训迫在眉睫。如何从众多的教师能力中凝练出体现新时代教师的“四好”要求、符合新课程改革精神的关键能力？如何在教师关键能力的培训中彰显校本特色？重庆市九龙坡区铁马小学以“五维一体”构建教师核心能力发展校本培训模式，探索小学教师高效成长之路。     

利用微生物修复受石油污染的土壤

介绍微生物修复受石油污染土壤的基本原理,以及人类促进这种修复作用的思路,供一线教师用作高中化学阅读材料。     

工科创新型人才培养的模式与探索

建设创新型国家是国家中长期科学技术发展规划提出的战略目标,培养创新型人才是我国走新型工业化发展道路的现实需求。高校作为国家创新体系中最为鲜活的部分,是知识的传播、应用和创新的主要集中营,更是发扬创新精神的基地,培养创新人才的摇篮,承担着向社会输送新鲜力量的责任。工科创新型人才是指在工业和工程技术领域的生产、建设及服务等岗位能够利用原先所具备的知识,加以综合地、创造性地运用来解决工程实际中的问题,从而得到最优效果的创新型工程技术人才。本文围绕工科创新型人才培养的目标和特性,对高校工科创新型人才培养模式进行了探讨。     

英语广告语篇中词汇衔接的文体效应及成因

Cohesion in English 一书中介绍了两种主要的词汇衔接方式:词汇复现和词汇搭配,这两种衔接方式还涵盖了许多具体的词汇衔接手段.文章结合语料分析,从功能文体学的角度分析这些词汇衔接如何给广告语篇带来丰富的文体效应;并从认知心理学角度和系统功能语言学的语域、话语方式等理论出发,讨论英语广告语篇中的词汇衔接成因.