比重计结构剖析

比重计是测液体密度的仪器,就测量范围可分为轻表和重表.轻表形状上细下粗,重表上粗下细.两种表的刻度都是不均匀的,刻度值是上小下大.它们的下端都有一个重锤,其目的是使比重计浮在液体中静止时呈竖立状态,如图. 1 比重表刻度值上小下大比重计是根据物体浮在液面上条件的原理制成的.从物体沉浮条件可知,浮在液面上的物体符合:F_浮=G.由于比重计重量G不变,所以它受到的浮力F_浮是一定的.又F_浮=p_液 gV_排可知.p_液大时V_排就小,V_排小表示比重计在液体中浮得起,所以表示密度大小的刻度值就大,使比重计上刻度值呈现上小下大     

如此钓者

人，大都能从其脾气禀性、言谈举止、对事物的看法及付诸的行动上，分为几种不同的类型。钓鱼人也不例外，这其中自有以平常心而钓者，钓得畅快、钓得潇洒；却也有些钓者或斤斤计较，或面目可憎。     

经济手段之外的“另一手”

学校管理中,现在大家都很强调经济手段,那么,经济手段之外,是否还存在“另一手”呢?笔者曾经在本市各区、县调查过一些学校,发现:并非所有的物质待遇好、奖金发得多的学校,教育质量就一定高;同样的,并非所有经济待遇相对较差的学校,教育质量都不行。这是为什么?笔者在调查后体会到:工作条件、物质条件与教育质量、办学效益并不是呈现线性的函数关系。用经济手段和物质利益来刺激办学活力,激发教职员工的积极性,有一定的作用。但是,我们在看到这种方法的正效应的同时,不能不对它引起的种种负效应作更深层次的思考。我们是社会主义的学校,学校的根本     

实验室——被课改遗忘的角落

基础教育课程改革，对教育理念、课程目标、教学方法、教师角色等方面作了全新的要求。如今在中小学的课堂上，自主学习、探究学习已经成为主要的学习方式，教师则由知识的传授者变成了学生学习的引导者。     

一种能处理复杂的数据对象的编程语言

本文介绍了一种与FORTRAN完全兼容并加处理复杂的数据对象的编程语言CADTRAN及其实现。语言文体保持FORTRAN风格,定义严谨,易于学习和掌握,有较强的出错处理能力。     

体育教学中两个心理品行问题的研究

1 培养学生正确的学习动机学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。在体育教学中,学生学习动机的强烈程度,影响着学习效果。只有当学生具有深刻强烈的学习动机时,才能显示出主动积极性,保持持久稳定的情绪状态,才能以坚强的意志去克服所遇到的各种困难。因此如何培养学生形成正确的学习动机,是提高教学效果的关键。首先,要使学生明确学习目的。在每个体育项目的教学中,要使学习者明确该项目的具体任务、要求     

构造等差数列活用中项解题

在许多题目的题设中,含有条件等式或隐含的相关结论,如若能利用等差中项原理,巧设公差,可迅速解题,下面举几例说明.