让晚年远离孤独

孤独有因 专家认为,形成现代老年人空巢孤独的原因跟以下因素有关: (1)因离退休而离开了工作单位和同事,从开放的大范围退缩到封闭的小圈子.     

水下趣闻(外三篇)

土耳其有个名叫亚丁的游泳爱好者,在水中足足呆了43小时。期间共进食14块排骨、12块巧克力、20片夹肉面包、10瓶橘汁、8磅桃、25杯茶及4罐蜂蜜,打破了水中进食的世界纪录。不过在水中时间最长的还是美国的维克和基库奇里,他们在水池中竟呆了1080小时。新加坡一对情侣在游泳池底举行了结婚仪式。美国人葛特拉,1975年3月在游泳池底演奏了德国古典名著。意大利有个“水下击剑队”在地中海进行了一次击剑比赛。数十名剑客在强光灯的帮助下进行了15分钟的水下厮杀。美国举行过水下射击比赛,使用的是特制的防水手枪,靶子是一块闪烁发光的荧     

授人以鱼,不如授人以渔

教育是要孩子在学习过程中学会学习、学会思考、学会处理问题。教师的教育理念应当是"授人以渔,不如授人以渔"。     

“研”而有行 行之有效——谈小课题研究式学习在品德教学中的有效开展

从心理学角度来看,每一个人都希望自己是心灵的发现者、研究者。在《品德与生活（社会）课程标准》的实施建议中,也明确提出要倡导研究性学习方式,要结合相关内容,鼓励学生独立思考、合作探究,为学生提供足够的选择空间和交流机会,能够从各自的特长和观点出发,主动经历观察、操作、     

甲氨蝶呤对大鼠脊髓挫伤急性期脂质过氧化的影响

目的：观察甲氨蝶呤对大鼠脊髓挫伤后脂质过氧化的影响,探讨其急性期抗氧化神经保护机制。方法：采用PinPointTM精密皮质撞击器制备大鼠脊髓挫伤模型,伤后30 min皮下注射（subcutaneous injection,sc）甲氨蝶呤（0.5 mg·kg-1·BW）,采用酶联免疫吸附法检测血浆中丙二醛（malondialdehyde,MDA）和8-异前列腺素F2α（8-iso-Prostaglandin F2α,8-iso-PGF2α）的含量以及损伤组织中4-羟基壬烯醛-His加合物（4-hydroxynonenal-His adduct,HNE）的含量。结果：伤后1、3、6、12、24、48、72 h,甲氨蝶呤组MDA、8-iso-PGF2α以及HNE的含量均低于模型组;尤其在伤后6、12 h,甲氨蝶呤组血浆中MDA和脊髓组织中HNE含量均显著低于模型组（P<0.05）;在伤后12 h,血浆中8-iso-PGF2α含量也显著低于模型组（P<0.05）。结论：合适剂量的甲氨蝶呤防止脊髓继发性损伤可能与其抑制或减轻脂质过氧化有关。     

欧亨利短篇小说中的冷与暖

欧亨利的短篇小说在美国小说的发展历史上有着里程碑般的意义,他的小说大多被奉为经典,事实上,欧亨利的小说有着相当独特的创作技巧,无论是从心理分析的层面上还是从事实冷暖对比的角度上来看,欧亨利的作品都有着非常重要的研究意义,通过阅读他的作品我们可以感觉到欧亨利对于人们心理的揣摩与把控,从欧亨利的文章中我们可以了解到,欧亨利的作品文学深度来自于他对于人性与社会的理解,正是这种深度理解使得他的作品在阅读中能够给读者一种趣味性,当然了欧亨利作品的深度不仅仅是来自于对生活的深入研究,还要得力于他自己在生活中的各种遭遇,正是因为欧亨利尝尽了生活中的人情冷暖,所以在他的小说中也出现了许许多多的“冷”与“暖”,而正是这样的冷暖对比交替使得他的文章不仅仅更人性化,同时更加把美式幽默的精髓发挥的淋漓尽致,冷暖之间,欧亨利能够把控的还有读者的心。     

创建国家级实验教学示范中心,培养大学生实验能力

实验教学示范中心是培养大学生实验能力的重要基地,实验能力培养是提高学生实践能力的重要环节。在建设国家级实验教学示范中心过程中,通过加强实验室硬件建设、教师队伍建设、改革教学方法、体现特色发挥示范中心辐射作用,极大提高学生实验能力。     

基于“双导师制”的高职院校实习实训机制探索与构建

实习实训是我国高职院校培养高素质劳动者和技能型人才必不可少的关键环节,探索与构建基于"双导师制"的实习实训机制是我国加快现代职业教育体系建设和高职院校教学改革与实践的必然要求。基于高职院校的内部制约和外部瓶颈,"双导师制"的探索之路依然任重而道远。"双导师制"在高职院校实习实训中的导入是一个系统工程,其持续有效推进需要高校主动、社会互动和政府推动。     

地方农业院校新闻传播人才培养的创新模式研究

改革开放以来,我国新闻传播学教育得到长足发展,地方农业院校也开始纷纷开办新闻传播专业,在新农村建设背景下,农业新闻传播人才的培养具有积极的意义。但是由于地方农业院校新闻传播专业开办时间短,特色教育不明显,教学条件相对薄弱等原因,使得地方农业院校新闻传播专业的学生很难适应市场需要。因此,地方农业院校新闻传播专业要进行教学改革,实行专业定位,促进课程与实践创新,这样才能在激烈的市场竞争中找到一条适合本专业发展的道路。     

移动实验教学模式的研究与实践

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂