聚焦中国成人教育领域近十年之研究问题——基于复印报刊资料《成人教育学刊》的分析

中国人民大学书报资料中心出版的《成人教育学刊》是我国高质量成人教育研究的集大成者。2001—2010年间《成人教育学刊》共载文章1797篇,通过对所栽文章进行详尽的统计和分析后发现：我国成人教育研究群体相对集中,但尚未形成足够规模的稳定核心作者群,大量的成人教育实践者没有参与到研究中;研究内容覆盖面广,呈现多样化发展态势,研究质量水平稳定,但研究深度不足;研究方法逐步走向规范,但规范化程度较低,实证研究相对匮乏,合作研究较少。这些现实的问题迫切地要求我国成人教育在未来的发展中应进一步拓展成人教育研究者的范围,夯实研究力量,优化研究内容,创新研究方法,挖掘研究深度,切实提高研究质量,以促进我国成人教育的可持续发展。     

论中小学教育科研的定位问题

科研兴教、科研兴校，要求中小学教师成为研究者，成为研究的主体。然而在实际操作过程中，由于中小学教师担负着大量的教学教育任务，他们对教育科研往往显得无所适从：要么手忙脚乱地在教学之外搞“专门研究”，要么将教育科研混同于经验性的问题解决，其结果都没有达到兴教兴校的目的。针对这种现象，人们不禁要对中小学教师参与教育科研的必要性和可能性提出疑问。笔者认为，中小学教育科研不仅十分必要，而且完全可能，关键要解决其定位问题。以下从中小学教育科研的目的、阵地、任务以及途径四个维度，论述中小学教育科研的定位问题。…     

旧制专门学校论——雏型的建立

二战以后，在学制改革之前的我国高等教育制度是由大学、高等学校、专门学校等三种类型的学校所构成的。大学曾有附属大学预科和专门部，但它们相当于高等学校和专门学校。此外，还有高等师范学校、师范学校这类为培养教师的另一系统的学校，其中师范学校在昭和十八年(1943年)变成了与专门学校相同水平的学校。     

日本研究型大学的走向

在日本高等教育迈向普及化的进程中,其研究型大学面临社会问责、学生意识转变、大学急速"巨型化"三大危机。本文梳理了日本研究型大学发展的历史脉络。从构成上看,日本的研究型大学主要包括7所旧制帝国大学、11所单科性官立大学以及庆应、早稻田两所私立名校;从组织结构上看,日本的研究型大学经历了由单一的"讲座制"向"研究生院重点化"方向的转变,这个转变给其本科教育、人事制度、财政预算等方面造成了深刻影响。当前日本研究型大学最重要的课题是如何维持教学科研的卓越性,这将对日本大学的制度环境、组织结构等方面的改革提出新的挑战。     

“活动单导学”在低年级数学教学中的运用

"活动单导学"教学模式正在有声有色、如火如荼地开展着。这种教学模式需要学生有一定的理解能力、合作能力、语言能力、动手能力,而低年级的学生由于年龄、心理等特点,需要老师在活动单的设计、活动过程中的生成、活动中对学生主动性的关注以及合作讨论时应注意方式的多样性等方面加以     

总想为你唱支歌

我打江南走过,总想为你唱首歌. 记忆中的江南像是—个妩媚的女子,却有一抹淡淡的忧愁. 湖畔垂柳,日出江花,春风吹绿江南岸.青青细草,嫣嫣娇花,掩映着无数村庄.轻柔的雨丝落在古道长亭,落在西湖断桥,扰乱了离人的思绪,模糊了离人的泪眼.空气里迷漫着淡淡的离愁,穿越古今,传诵千古.     

黄土高原水土保持工程措施的生态系统服务

黄土高原严重的水土流失是黄河泥沙的主要来源。自1950s以来大规模实施的水土保持工程建设是黄土高原水土流失治理的重要举措,在减少入黄泥沙方面做出了巨大贡献。水土保持工程措施通过直接或间接地作用于坡面、沟道的水文过程和物质迁移过程等,改变了水资源和土壤资源的时空分配格局,在土壤保持、粮食供给、水文调节等方面发挥了重要作用,对黄河流域生态安全具有重要贡献。本文系统综述了黄土高原水土保持工程措施的发展演变,阐述了水土保持工程措施对水土过程的作用机制及对关键生态系统服务的贡献,探讨了新形势下黄土高原水土保持工程措施建设面临的问题、挑战。在此基础上提出今后黄土高原水土保持工程措施应加强维护和管理,提升应对极端气候事件和自然灾害的能力,面向国家生态文明建设和区域社会经济发展需求,统筹工程措施与植被措施,进行科学的设计与合理的时空配置,以维护黄土高原及黄河流域生态安全、维持和提升区域生态系统服务功能及社会经济效益。     

红色资源与道德与法治课程融合的路径

“红色资源”是党和国家的珍贵财富,它指中国共产党在革命历程中所形成的革命遗迹、文物、制度、精神、信念、品质等物质与精神层面上的形态总和。开展红色教育,传承红色基因,弘扬革命精神,让革命事业薪火相传,让红色文化在学生心中“活起来”,也是小学道德与法治教育的根本要求与目标。因此,在小学道德与法治教学中,教师应重视并充分利用红色资源丰富教学内涵,助力学生树立正确人生观、价值观、世界观。     

学生能接触最杰出者的氛围

《哈钦斯的大学》这本书把我们的视线拉回到2 0世纪20年代末的芝加哥大学,英俊潇洒、雄心勃勃、年轻善辩的罗伯特·梅纳德·哈钦斯担任芝加哥大学校长开始,伴随着大萧条与战争、无数的诋毁与争议,他如何力排众议在大学内推行通识教育的改革.本书作者威廉·H.麦克尼尔是著名的历史学者,他曾在芝大完成了本科与硕士教育,后又在芝大历史系执教数十年.哈钦斯在芝大的改革当然不仅仅是通识教育,更多的是他的通识教育理念对美国高等教育产生了巨大的影响.     

运行软件时内存不足的解决办法(节录)

该文讨论了通过对系统配置的修改以解决某些软件运行时出现内存不足的问题。