《泉城》教学设计

设计说明《泉城》苏教版四年级上册的一篇课文,文章描写的是济南名泉的奇丽景色。本设计根据中段学生的心理特点和课标的要求,以学生的自主学习、合作探究为主,让学生自主读书,在读中提高语文素养。教学流程一、读题导入1.我们今天一起学习———《泉城》,读题。谁能读出此城的特点?指名读,齐读城因泉而负有盛名,此城就是———济南。2.人们为什么称济南为泉城呢?     

浅析我校学生退学原因及应采取的对策

近几年来,随着我校在校学生数的增加,学生因各种原因而退学的人数呈现出逐年上升的趋势.退学不仅会影响学生的自我成长与发展,还给家庭、学校和社会带来一定的经济损失与人才损失.所以应采取相应对策,使学生能够顺利完成学业,步入社会.     

乡镇初中女生数学能力培养初探

本文通过作者多年的基层数学教学调研,从思维灵活性、解题能力及想象力三方面总结分析了乡镇初中男、女生之间数学能力的差异,针对差异研究并实践了新型教法与学法,提高乡镇初中女生的数学能力,达到教学相长的目的。     

从传播学角度解析真人秀节目特性

真人秀节目以其平民的视角、观众的高度参与在全球打造了一个又一个的高收视率神话。从传播学的角度来看,真人秀节目的特色主要体现在传播主体的多元组合性、受众参与的高度互动性和传播环境的"虚拟"真实性三个方面。透过真人秀节目的三大特性,不难发现其节目背后的真相和传播企图。     

重视小学英语阅读 探究阅读教学策略

《英语课程标准》指出:"小学英语教学的目的是:通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练,使学生打好语音、语调基础,掌握一定的词汇和基本的语法知识,培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力……"英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、训练其阅读技巧、培养和提高学生的阅读能力。学生阅读能力的提高能为听、说、写能力的发展打好基础。学生综合应用语言能力的提高和阅读有着密切的联系。一、小学英语阅读教学现状的分析首先,有些教师在教学思想上,没有认识到阅读在英语学习中的重要性;阅读课堂一味以教师为中心,讲解字词句,不注意对学生阅读技能的培养,学生只是被动地接受语言知识;对英语阅读教学法的研究不够,没有形成一套科学有效的阅读教学策略。     

苏教版高中语文对学生写作能力的激发

<正>新世纪,新进程,新方向,新发展。在如此的新社会进程中,高中语文教学发生了翻天覆地的变化,以苏教版高中语文最为典型。因此,结合苏教版课程来研究高中语文对学生写作能力的培养就显得尤为重要。现代社会下,高中语文教学方式必须以培养学生写作能力为侧重点,只有会写了才会说,再多的语文技巧都不如一句贴人心的语言来得实在。苏教版高中语文的新思     

论元结的系乐府创作

元结生于唐玄宗(李隆基)开元七年(公元七一九),卒于唐代宗(李豫)大历七年(公元七七二),享年五十四。元结生活的年代是一个阶级矛盾、民族矛盾与统治阶级内部矛盾急转直下而加剧的年代.他经历了唐帝国昌盛期、由盛转衰期与衰败期.昌盛期指开元七年到开元二十二年,也就     

江西省教育科学“十一五”规划课题开题暨“十五”课题成果报告会在南昌召开

为进一步加强和改进对教育科学规划课题的管理，提高全省教育科研水平，促进课题成果的社会化，江西省教育科学规划领导小组办公室于2006年12月9日-10日在南邑市召开了“江西省教育科学‘十一五’规划课题开题暨‘十五’课题成果报告会”。会议围绕论证课题可行性、探讨课题研究方法、促进课题成果社会化和规范课题管理等方面展开了热烈的研讨与对话。全省各有关单位教科规划课题管理负责人和承担“十一五”教科规划课题的申请人等共180余人参加了会议。省教育厅副厅长、省教育科学规划领导小组副组长王占铭同志到会并作重要讲话。     

课堂教学中"问题"资源的利用

有效地利用课堂教学资源能极大地提高课堂教学质量，并有力地改善课堂中师生的生存状况。而课堂教学资源的利用有多个着力点，其中，课堂教学中的“问题”资源是不可忽视的隐性课堂教学资源。