衬底表面选择性对胶束排空吸引效应的调控

采用自洽场理论研究球状胶束和平面衬底间由高分子溶剂诱导的排空效应。这一体系中由二嵌段共聚物形成胶束,而均聚物作为溶剂起到排空效应引发剂作用,当球形胶束接近平面衬底时排空效应将使胶束吸附于衬底表面附近。提出通过改变衬底表面的吸引相互作用调控衬底和本体间的界面结构,从而实现对排空效应的调控。     

实验启发式教学实践

新课程标准以提高学生的能力和素质为着眼点，提倡培养学生自主探究的学习能力。作为以实验为基础的学科，在物理课堂教学中应注重实验的启发与引导，促使学生更好地掌握技能，提高素质。在新课改的实践中，本人就尝试采用“实验启发式”教学，收到了良好的效果。     

大学生情绪与学习压力的相关研究

本文是北语大学生的情绪状态和学习压力的相关研究。研究表明:学生大多处于比较好的情绪状态,他们能积极采取比较科学的控制情绪的方法。情绪和压力有密切的相关。     

提高个人素质,寻求班级的良性管理

班级是学校的重要组成部分,也是开展教育教学的主要场所,其管理的成功与失败直接影响着学生人生观、价值观、世界观的形成和发展,同时对良好班风的形成也起着重要作用。而这离不开班主任的管理,班主任能力的大小、思想理念、管理方法等都影响着班级管理。本文中笔者就结合这几年的工作经验,就如何搞好班级管理谈几点见解。     

存在主义思想视角下的大学英语课堂学习共同体构建

大学英语的教学目标日益由重视语言运用转向重视学生的认知能力和精神发展。其重视人在教学研究中的地位与作用,关注人的生命价值,这一点与海德格尔存在主义思想的核心主题即人的存在有着交集点。运用文献资料—问卷调查—理性分析与海德格尔存在主义思想中的人文主义相结合的研究方法,论文以大学英语教学最重要的活动场所即课堂为研究对象,从课堂学习的社会性、学习者的主体性地位以及学习者的认同感和归属感三方面论述如何构建大学英语课堂学习共同体。