在大学图书馆设立听力练习室的探索

本旨在探索如何在图书馆建立英语听力练习室来帮助大学生提高英语听力。从建立丰富多样而又合理分类的资料库、结合听力教学理论与媒介技术的教学设计以及听力练习室的有效管理等三部分来展开探讨。     

基于复杂范式的课程管理

法国学者埃德加.莫兰的复杂范式理论目前已在世界上引起了普遍关注,其理论中所蕴含的深刻哲学理念,包括整体小于部分之和原则,理性的开放性原则以及基于"此时此地"的主体观对于解决我国课程管理领域目前存在的一些主要问题都提供了有价值的参考,比如,在课程开发的过程中,应协调好课程开发的整体与部分的关系;在课程管理的过程中,要弱化传统技术理性的支配,从而恢复课程管理系统本身一定程度的"无序"化环境;在课程实施的过程中充分体现课程实施者的主体地位。