“评语”与“寄语”

近年来,在对小学生学业成绩评价改革方面,表现最突出的改革莫过于将百分制改为等级制。基于评价方法的改变,“小学生素质发展评价手册”应运而生,迅速普及,取代了运用多年的“学生成绩报告单”。两者的不同之一是,学生成绩报告单定性评价采用评语式,而素质发展评价手册采用寄语式。两种不同的评价方式蕴含着两种不同的教育理念。根据《辞源》解释,评语即评论,包含着议论是非高下的意思。评语即用语言描述的方式对学生的各种表现进行价值判断。而实践操作中则更注重指出学生的缺点与不足。寄语即传话。杜甫《路逢襄阳杨少府入城戏呈杨员外馆》诗:“寄语杨员外,山寒少茯苓。”在现代汉语中,寄语中的“寄”还包含着寄予希望的意思。与评语注重价值判断不同,寄语则更注重与学生进行感情交流,大量融入教师     

“万有引力定律”中的物理思想方法

物理思想是指自始至终贯穿整个物理学的基本观点及处理和解决问题的思想方法.天体运动论的发展及万有引力定律的建立过程中,几乎囊括了物理学的思想和研究方法, 本文主要谈谈以下几种: 1.观察法 观察是物理学研究问题的基本方法之一.很早以前,古人就从农业和航海等实际需要出发, 开始了对天体的观察.我国在三千多年前的殷代,就根据对天体运动的观察和测量,制定了相当严密的历法.公元前4～3世纪,古希腊人通过对天体运动的仔细观察,形成了关于行星运动的两种观点:一种是以欧多克斯为代表的地心说(公元二世纪托勒玖发展了此理论),另     

浅析医学"四理"课程部分整合教学的内涵与优势

将"四理"课程教学内容部分性进行合理的优化、组合和有机的融合,打破传统"四理"课程的界限,形成医学"四理"课程部分整合教学内容,并编写和制作"四理"课程部分整合教学的教材和课件.该教学思想、内容和模式在本院的本科生的教学中试用,收到了较好的教学效果和反响.     

南京市实验幼儿园的科学发现室

南京市实验幼儿园在上个世纪八十年代就建立了幼儿科学发现室。随着时代的发展和幼儿园园舍的更新,科学发现室已两易室址。目前的科学发现室由室内活动室（约160平方米）、室外顶棚场地（约50平方米）和室外阳台（40平方米）组成,可同时容纳数十名幼儿进行多种多样的科学活动。     

巧用电教媒体 优化写字教学

汉语是我们的母语,汉字则是这一语言的文字体现。写好汉字对掌握语言尤为重要,教学得法,将有利于学生思想品质、文化、艺术素养的培养和提高。为了更好地使电教媒体为写字教学中心内容服务,在教学设计时,要让学生感知的媒体信息准时、适量,教师就要随时随地调控电教媒体使用的时间、频率,使其在有限的时空内产生最佳的功效。     

高校开展心理危机干预的实践与思考

目前,高校普遍开展了心理健康教育工作,它通常以发展性咨询和普及基础知识教育作为工作的主要内容,这项工作的开展,为优化大学生的心理素质,促进大学生的健康成长,起到了积极的作用。但是我们也十分遗憾地看到,在大多数学生心理健康发展的同时,一些学生因为一些应激事件引发的心理危机没有得到及时有效的疏导,而给学生本人、家庭和社会带来了严重的后果和创伤,给校园、社会的稳定带来了不利的影响。因此,高校心理健康教育机构开展心理危机干预工作就显得尤其重要和十分迫切。     

找回迷失的作文话语

作文属精神产品,它表达的是作者对生活的感悟,但是“作文难,作文难,提起作文心就烦”似乎成为当今许多中学生的一种心理定格。一些现象司空见惯:学生们聚在一起时总有说不完的话,谁开了一个话题,大家七嘴八舌很快就能形成谈论高潮;也有时,老师不经意地说     

德育课程设置与开发的思考

当前,在德育领域普遍出现了课程缺失的现象,德育课程改革已经刻不容缓.要增强德育课程意识,提高德育功能,就必须在课程设置上构建合理的课程结构,充分开发各种课程资源,以形成综合、系统的课程体系.     

E时代的对外汉语教师

本文首先明确E时代对对外汉语教师的影响,指出对外汉语教师当前所面临的挑战和机遇,然后探讨对外汉语教师的应对策略：提出具备扎实的专业知识是前提,建立“E化”教学的思想观念是根本,培养应用教育技术的能力是关键,并指出应采取相应的举措和政策作为提高E时代对外汉语教师素质的保障。     

创造激情荡漾的语文课堂

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”这是音乐追求的境界，也是我们的语文课堂应该追求的境界。新课程标准指出：语文教学要注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维”目标的相互渗透、相互融合。所以，我们的语文课堂在传授知识、训练技能的同时也承担了陶冶情操的任务。每一位语文教师都要善于把握文本中宣泄奔腾的感情激流，领悟字里行间跳动的感情脉搏，引领学生在充满激情的世界里感受真、善、美，这也是我们的语文课教学的灵魂所在。