让学生懂学习、会学习、爱学习

“我去上学校,天天不迟到。”从“祖国的花朵”唱着这欢快的歌曲,背上心爱的小书包踏进小学校门的那一刻起,他们的人生开始翻开崭新的一页。如果说在幼儿期,游戏还是他们生活的主导,那么进入学龄期,学习就真正成为他们生活的主导。学习使其成熟,使其睿智,使其高尚。然而,求学之旅并非一帆风顺,甚至还可能烦恼重重。学习成败如同一支敏感的风向标左右着他们的情绪,拷问他们脆弱的心灵。不知有多少学生因为自己成绩低下而自卑、沮丧,不知有多少家长因为自己的孩子不爱学习而伤透脑筋,     

高校教学评估与档案工作

高校评估给档案工作带来新的机遇和挑战。高校应通过加强领导、增强档案意识,加强制度建设和评估档案建设,以及加速档案管理现代化建设,更好地为高校评估和各项工作服务。     

论初中数学探究性课堂教学存在的问题及其解决方法

数学课堂教学中,如何实实在在地进行探究性教学,让学生通过自主参与、主动探索去发现和体验知识发生、发展的过程,将学生的探究活动渗透到课堂教学活动的整个过程中,让学生体验探究过程中所获的乐趣,逐步学会探究问题的基本     

梦想体育课

晚自修,教室里静悄悄,大家都埋头做一份物理小测试。不知谁低声惊呼:“下雪了,下雪了!”我惊喜地抬头看窗外,真的!橘色的路灯下,细细的雪花无声地斜斜洒落,对面楼的屋顶上,不知何时已薄薄地蒙上了一层白,看这架势,如果这雪一整夜不停,到明天早上就会积上厚厚一层了!教室里顿时热闹起来,大家七嘴八舌议论起来,说今年的雪下得真早啊!只有我的同桌赵思宁依旧埋着头,没有反应,我用胳膊肘子捅捅他:“喂,快看,下雪了。”他一脸茫然地抬头,透过厚厚的眼镜片,出神地望了天空片刻,“喔,好,好,真好。随即又低下头看他的卷子。“你不高兴吗?”我问他。…     

我国学生体育权利研究的述评

采用文献资料法,综述学生体育权利的定义和分类、评价体系、侵权行为与归责、救济困境与不足、体育制度不足和学校体育伤害事故处理等方面的问题。结果和建议：明确学生体育权利的定义和分类、完善权利的评价机制和救济制度,并提出了合理利用自甘风险、修订体育法等方面的建议。     

国家级非物质文化遗产之“襄阳花鼓戏”研究综述

襄阳花鼓戏作为湖北戏曲的一种,经历了上百年的积淀与传承。2011年,襄阳花鼓戏荣登国家第三批非物质文化遗产名录。文章对襄阳花鼓戏已有研究成果进行分类梳理,涉及历史、音乐、剧目、传承四个方面,研究发现系统性研究成果匮乏,传承可行性模式研究还有待加强,研究路径单一,应该向综合研究拓展,创新研究视角,重视研究方法,提升文化自觉意识。     

学业成绩报告单和素质发展评价手册

近年来，在对小学生学业成绩评价改革方面，表现最突出的改革莫过于将百分制改为等级制。基于评价方法的改变，“小学生素质发展评价手册”应运而生，迅速普及，取代了运用多年的“学生成绩报告单”。但是在教育评价的实践中，很多教师并没有认识到对学生评价报告形式的改变所包含的基本教育价值观。据笔对城市和农村小学使用素质发展评价手册情况的调查，由于认识与观念的偏差，教师在对学生进行评价的过程中存在着一些亟待解决的问题。     

“合作学习”与“集体讲授”

为实现“新课标”所明确的目标任务，人们不断探求新的课堂教学策略。70年代初兴起于美国的“合作学习”以它的显著实效，诸多优势逐渐风行于我国城镇学校的课堂教学中。如何理解“合作学习”与传统的“集体讲授”间的关系，更好地做到“洋为中用”，值得我们去思考，笔者就此作了一些探讨。     

不道德的学校生活及其德育影响

学生的品德发展是在生活中自主建构形成的,学校生活作为学生生活的重要方面,对于学生的品德发展具有重要的影响,其自身的德性决定了这种影响的方向,道德的学校生活能最大限度地促进学校德育的作用,而不道德的学校生活则极大地限制了学校德育功能的发挥,对学校德育产生消极的影响.